Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Dit is de complete set Chamilo-gidsen voor gebruikers van Chamilo.
Leraar gids
Beheerdershandleiding
Handleiding voor ontwikkelaars
De meeste gebruikers hoeven niet alle handleidingen te lezen, en zullen voldoende informatie hebben (misschien te veel) met door de docentenhandleiding te lezen. Als u echter meer wilt weten of uw rol in uw organisatie is Chamilo-beheerder, ontwikkelaar, of systeemadmin is, bent u wellicht geïnteresseerd in de Admin Guide en de Developer Guide die volgen.
Als u deze documentatie op internet bekijkt en u een probleem vindt, overweeg dan om een account aan te maken op https://github.com en een wijzigingsverzoek rechtstreeks in te dienen bij de https://github.com/chamilo/docs-repository. Merk op dat vertalingen beschikbaar zijn als met de taal gemarkeerde "takken" van het project.
Om verder te gaan, klikt u gewoon op een sectie in de inhoudsopgave of zoekt u naar een specifiek onderwerp in de zoekbalk.
Dit is de complete set Chamilo Gidsen voor gebruikers van Chamilo.
De meeste gebruikers hoeven niet alle handleidingen te lezen en hebben voldoende informatie (misschien te veel) door alleen de docentenhandleiding te bladeren. Als u echter meer wilt weten of uw functie in uw organisatie is die van een Chamilo beheerder of een ontwikkelaar of sysadmin. Bent u wellicht geïnteresseerd in de Admistrator Handleiding en de Ontwikkelaar Handleiding die volgen.
Om verder te gaan, klikt u gewoon op een sectie in de inhoudsopgave of zoekt u naar een specifiek onderwerp in de zoekbalk.
Als u deze documentatie op internet bekijkt en als u een probleem tegenkomt, overweeg dan om een account aan te maken op en rechtstreeks wijzigingsverzoeken in te dienen. Waarom zou u geen documentatiebijdrager worden en Chamilo helpen toegankelijker te worden voor anderen?
Chamilo LMS is een learningbeheersysteem dat is ontworpen ter ondersteuning van effectief online onderwijs (vaak aangeduid als e-learning). Het is ‘gratis’ software die is ontwikkeld in samenwerking met verschillende bedrijven, organisaties en individuen volgens een model dat bekend staat als open-source, maar met strengere ethische waarden.
Dit betekent dat u Chamilo vrij kunt downloaden en gebruiken, op voorwaarde dat u de licentievoorwaarden accepteert, (gedetailleerd onder de GNU / GPLv3-licentie1). Zolang u zich ertoe verbindt ze te onderhouden, verleent dit u vier essentiële vrijheden: de vrijheid om de software te gebruiken, te bestuderen, te wijzigen en te distribueren.
Recht om de software te gebruiken, bestuderen en wijzigen, delen en verspreiden
Behalve dat het door tientallen mensen over de hele wereld gezamenlijk is ontwikkeld; Chamilo wordt ook ondersteund door The Chamilo Association, een non-profitorganisatie met als belangrijkste doel het platform te ondersteunen en de continuïteit ervan te verzekeren. Dergelijke garanties voor blijvende open access maken Chamilo LMS uniek als e-learning systeem.
Voel je ook vrij om bij te dragen aan Chamilo! U kunt dit doen door het gebruik ervan te promoten, fouten te rapporteren, verbeteringen voor te stellen, het (of de bijbehorende handleidingen) in uw moedertaal te vertalen, of zelfs zelf extensies of fixes te ontwikkelen.
Deze naslaggids is bedoeld om u soepel door een duidelijk leertraject te leiden, u eerst kennis te laten maken met de meest gebruikte tools en u vervolgens geleidelijk door meer complexe en / of zelden gebruikte functies te leiden.
(De uitzondering op dit patroon is de beschrijving van de sociale netwerktool, die apart aan het einde van de gids wordt uitgelegd. We hebben het daar geplaatst om wat lichte verlichting te bieden na de voorgaande drie of vier hoofdstukken, die een beetje uitdagender zijn dan de andere! )
Hierna vindt u een beschrijving van alternatieve benaderingen voor het opzetten van Chamilo die u nuttig zou kunnen vinden bij het organiseren van cursussen voor uw studenten, het vereenvoudigen van uw trackingwerk en het helpen identificeren en ondersteunen van "markerende" individuen terwijl u vorderingen maakt met de cursus in het algemeen.
We raden u aan om snel het gedeelte Woordenlijst te bekijken. Het geeft u een overzicht van de termen die in deze handleiding worden gebruikt en helpt hopelijk verwarring in sommige secties te voorkomen.
Als je al een lerarenaccount hebt in een Chamilo-portaal, kun je direct naar het hoofdstuk gaan dat de Chamilo-interface beschrijft. Als u hiermee bekend bent, gaat u verder met hoofdstuk 6 waarin wordt uitgelegd hoe u een cursus maakt. Als je al een cursusbeheerder bent (d.w.z. een docent die ook cursussen heeft gemaakt), ga dan direct naar het hoofdstuk over cursustools. Voor degenen die bekend zijn met de tools, veel in deze gids zal al bekend zijn, hoewel u het misschien handig vindt om bijgewerkte functies te verkennen, zoals het sociale netwerk.
Dankzij de zoekfunctie kan deze gids ook dienen als een handig naslagwerk.
Als u nog vragen heeft over het gebruik van Chamilo. Je kunt het Chamilo-forum bezoeken(https://chamilo.org/forum), waar talloze andere gebruikers, docenten, beheerders en softwareontwikkelaars u graag helpen bij het vinden van de antwoorden.
Als u hogere eisen stelt, kunt u overwegen om een van onze officiële providers in te huren (https://chamilo.org/providers),a groep van bedrijven en instellingen die professionele diensten aanbieden ter ondersteuning van Chamilo. De officiële aanbieders hebben een bewezen serieuze betrokkenheid bij het project en zetten zich in om het samenwerkingsmodel in stand te houden. Door ze in te huren, steun je al het Chamilo-project.
Chamilo is ontworpen om hulp en ondersteuning te bieden binnen de applicatie. De iconen zijn bedoeld om te symboliseren wat ze vertegenwoordigen, onafhankelijk van een bepaalde taal of cultuur. Bovendien heeft elk pictogram een "mouse-over" -beschrijving. Als u uw muis een seconde lang over een pictogram laat "zweven" (zonder op te klikken), ziet u een eenvoudige pop-upbeschrijving van de functie van het pictogram.
Illustratie: Pictogrammenlabel
Er is ook een online help faciliteit op de meeste pagina's die verschijnt als een gedeeltelijk verborgen reddingsboeiring rechtsboven in uw scherm (zie afbeelding 3: Gevouwen hulp) en als u erop klikt, wordt een venster geopend met uitleg over de functie waarin u zich bevindt. en hoe het te gebruiken (zie afbeelding 4, uitgevouwen hulp).Het blijft op zijn plaats wanneer u door het scherm scrolt, zodat het constant beschikbaar is en u het kunt openen en sluiten zonder uw huidige werk te beïnvloeden. Als je op de boei klikt, wordt er een kleine gids geopend, waarin wordt uitgelegd in welk gereedschap je je bevindt en hoe je het moet gebruiken (zie afbeelding 5: contextuele pop-up voor hulp).
Afbeelding: ingeklapte hulp
Afbeelding: Uitgevouwen hulp
Afbeelding: pop-up contextuele help
Op het moment van schrijven wordt Chamilo gebruikt door meer dan 50.000 organisaties over de hele wereld, in veel verschillende talen, waaronder basisscholen, hogescholen, instellingen voor hoger onderwijs, universiteiten, ngo's, kleine, middelgrote en grote bedrijven.
Het is duidelijk dat al deze organen en instellingen de neiging hebben om enigszins verschillende terminologieën te gebruiken. Sommige instellingen noemen hun cursussen bijvoorbeeld "Trainingssessies", andere noemen ze "Leerruimtes" en andere gewoon "Cursussen". Dit stelt uitdagingen voor het ontwerp van een 'one-size-fits-all' e-learningplatform (of zelfs gebruikershandleiding), dus we hebben de middenweg gezocht en gebruiken een eenvoudige, universele terminologie waarvan we vertrouwen dat het zin voor al onze gebruikers.
Afbeelding: Geschiedenis van Chamilo-installaties over de hele wereld, 2018 tot 2020
Omdat we begrijpen dat uw organisatie wellicht de voorkeur geeft aan een specifieke terminologie, hebben we Chamilo uitgerust met een manier om elke interfaceterm te bewerken vanuit de platformadministratie. (dit vereist administratieve vaardigheden en wordt daarom beschreven in de Chamilo Administration Guide). Als u dringend een aanpassing nodig heeft, kunt u een van onze officiële providers vragen om een aangepast taalpakket te importeren in uw platform.
In deze gids hebben we geprobeerd een universele terminologie te gebruiken, dus de algemene onderwijsterm "student" is bijvoorbeeld vervangen door meer neutrale termen zoals "leerling", die even goed van toepassing is in het bedrijf wereld. Wanneer we samen naar alle soorten gebruikers verwijzen, hebben we besloten om de term "gebruiker" te gebruiken.
Deze handleiding is beschikbaar in verschillende formaten, dus u kunt het altijd in bewerkbaar formaat downloaden van onze website en een snelle zoek- en vervangbewerking uitvoeren om het aan uw behoeften te voldoen. Aarzel niet om ons de bijgewerkte versie terug te sturen om met anderen te delen via info@chamilo.org. U zult versteld staan hoe u er in ruil voor kunt profiteren, terwijl andere gemeenschappen uw werk opbouwen om de zaken nog beter te maken.
The somewhat ambivalent term “training” which had been employed in previous versions of the software has now been replaced by the more understandable term “course”, while the previously ousted term “learning path” has now been reinstated after a short and unpopular change to “course”. You will find all these terms defined and explained in the following guide. If in any doubt, make sure you check our Glossary section. Don't forget: you can customize these terms with the help of your Chamilo administrator (if that's you, check the Chamilo Administration Guide, also available from our website).
Deze gids is geschreven met docenten in gedachten: de vele docenten, tutors, trainers, instructeurs en anderen die bij het onderwijs betrokken zijn en die geconfronteerd worden (door keuze of noodzaak) met de verantwoordelijkheid voor het beheren van een e-learning cursus.
Het betreden van de wereld van e-learning kan een complexe, zelfs ontmoedigende uitdaging zijn, maar we geloven dat Chamilo LMS op zichzelf een welkome oplossing biedt voor nieuwkomers. Door Chamilo te leren gebruiken, zult u een lange weg afleggen om veel belangrijke aspecten van e-learning onder de knie te krijgen.
Als je al een opvoeder bent met ervaring in e-learning, zou je deze gids een nuttige, gedetailleerde uitleg van de werking van Chamilo moeten vinden, en deze gids kunnen gebruiken om je vaardigheden te verbeteren in het gebruik van e-learningtools om je cursussen te ontwikkelen.
Chamilo heeft twee hoofddoelen:
om de docent te ondersteunen om beter in te spelen op de behoeften van zijn leerlingen, en
om het zo gemakkelijk te maken om digitaal leermateriaal van hoge kwaliteit te bouwen en te bewerken dat de docent niet alleen kan creëren, maar ook geïnspireerd kan worden om de inhoud van zijn cursussen te ontwikkelen en voortdurend te verbeteren.
Chamilo is een e-learning- en samenwerkingsplatform dat gebundeld wordt als open-source software (of zoals puristen zullen opmerken, liever Gratis software) die kunnen worden aangepast aan educatieve of professionele projecten. Het wordt verdeeld onder de GNU/GPLv3+ licentie, die u verplicht moet accepteren wanneer u deze gebruikt.
Een leraar die Chamilo gebruikt, heeft toegang tot een reeks handige tools waarmee hij gemakkelijk en efficiënt een effectieve leeromgeving kan creëren. Bij het maken/bewerken van een cursus kan hij (of zij):
importeer of maak documenten (audio, video, afbeeldingen) en publiceer ze,
tests en examens bouwen met geautomatiseerde scores en feedback zoals vereist,
stel en ontvang virtuele opdrachten,
beschrijf de onderdelen van de cursus via beschrijving secties,
communiceren via forums of chat,
publiceer aankondigingen,
links toevoegen,
werkgroepen of laboratoriumgroepen aanmaken,
een virtueel klaslokaal \opzetten (via de videoconferentie-extensie),
scores beheren via de assessmenttool,
enquêtes maken,
voeg een wiki toe om samen documenten te maken,
gebruik een woordenlijst,
gebruik een agenda,
een project \beheren (via de blog tool),
schakel tracking van studenten in uw cursussen in,
registreer aanwezigheden,
werk een lesdagboek (voortgang van de cursus) uit.
Het Chamilo-platform is extreem flexibel. Al zijn tools kunnen worden aangepast aan de behoeften van elke cursus. Het biedt een vriendelijke en intuïtieve gebruikersinterface waarvoor geen speciale technische voorkennis of vaardigheden vereist zijn.
Deze gids is geschreven door de samenwerking van verschillende organisaties en individuen die een gemeenschappelijk doel hebben om bij te dragen aan onderwijs over de hele wereld. U kunt ook bijdragen aan het schrijven en verbeteren van deze gids. Het enige dat u hoeft te doen, is ons een e-mail sturen naar info@chamilo.org met uw suggesties voor verbeteringen - u kunt uw eigen aangepaste versie van alinea's, hoofdstukken, schermafbeeldingen of zelfs de hele handleiding bijvoegen! Het is zo makkelijk!
De homepage is de eerste zichtbare pagina. Het bevat het inlogformulier en een paar andere belangrijke elementen.
Afbeelding: Homepage
Hoewel uw omstandigheden kunnen variëren, is dit meestal wat u zou moeten vinden op de homepage van een Chamilo-portaal:
Het logo van uw organisatie verschijnt altijd in de linkerbovenhoek van de pagina. Dit kan later worden gewijzigd (raadpleeg de beheerders gids voor meer info).
De blauwe balk (kleur kan veranderen afhankelijk van de stylesheet die door uw admin is geselecteerd) bevat de eerste menu-elementen. Dit verandert wanneer u zich aanmeldt of wanneer de beheerder er nieuwe items aan toevoegt.
Met het inlogblok kunt u inloggen, een zeer eenvoudig proces (de beheerder wijst gebruikers machtigingen toe, afhankelijk van de platformconfiguratie).
Het is mogelijk om je op het platform in te schrijven met een eenvoudig formulier (Sign up! Link).
Als u uw wachtwoord kwijtraakt, kan er gemakkelijk een nieuw worden aangemaakt (met behulp van de Ik ben mijn wachtwoord vergeten-link).
Toegang tot het forum van de Chamilo-gemeenschap wordt geboden via de Forum-link in het Help-vak. Dit kan worden verwijderd of bewerkt door de beheerder
Er verschijnt een blok met de meest populaire cursussen. Dit is aan het begin leeg (als er geen cursussen op het platform bestaan) of kan later worden verwijderd door de beheerder, voor het geval je niet wilt dat het publiek weet welke cursussen op het platform beschikbaar zijn.
Nota : Om de cursussen met beperkte toegang te bekijken, moet je geregistreerd zijn op het platform en geabonneerd zijn door de cursusdocent, via de cursusgebruikers lijst.
De meeste pagina's zijn snel toegankelijk via de tabbladen bovenaan de pagina:
Afbeelding: Chamilo-header
De “tabs” geven toegang tot de homepage, de cursuslijst, je agenda, de rapportage/tracking pagina, het sociale netwerk en (als je het geluk hebt een portaalbeheerder te zijn) tot het dashboard en de administratiepagina's. Het laatste tabblad toont de foto van de gebruiker (zodat hij kan controleren dat hij niet per ongeluk het account van een andere gebruiker gebruikt) en een vervolgkeuzemenu laat de gebruiker naar zijn profiel gaan of uitloggen op elk moment met slechts twee klikken.
Als u door een cursus bladert, krijgt u dezelfde soort navigatie-elementen als bij alle computersoftware. In Chamilo wordt de zeer belangrijke navigatiebalk de _broodkruimel_navigatie \genoemd (verwijzend naar een populair sprookje, de_kleine Duimpje_die de levens van zijn broers redde door een spoor van stenen en dan broodkruimels achter te laten in een donker bos, zodat ze hun weg naar huis vinden). Met deze manier van navigeren kan de gebruiker zijn weg terug vinden naar zijn startpunt.
De eerste "breadcrumb" link, aan de linkerkant, geeft de naam van de cursus weer en stelt de gebruiker in staat rechtstreeks naar de startpagina van de cursus terug te keren. De links rechts van dit punt verwijzen rechtstreeks naar de elementen van de cursus waarin de gebruiker zich momenteel bevindt.
Afbeelding: Broodkruimelnavigatie
Binnen een cursus stelt de leerlingweergave de docent in staat de cursus als een leerling te zien. De link verandert dan in de weergave Leraar. Klik gewoon op de nieuwe link om terug te gaan naar de normale weergave van de "leraar":
Afbeelding: Schakel over naar de leerlingweergave
Afbeelding: Schakel over naar de docentweergave
Omdat we weten dat gemeenschappelijke conventies het voor iedereen gemakkelijker maken om te onthouden en te manipuleren, gebruiken we een reeks gemeenschappelijke visuele symbolen in heel Chamilo. Deze symbolen kunnen op zichzelf staan en een actie voorstellen, of kunnen worden gekoppeld aan een ander symbool dat het doel van de actie vertegenwoordigt.
Hieronder staan enkele van de meest gebruikte symbolen op het platform:
Pictogrammen
Kenmerken
Met de potloodtool kunt u een bepaald stuk informatie of inhoud bijwerken
De gele ster markering op een pictogram symboliseert de creatie van een nieuwe grondstof
Een blauwe pijl die naar boven wijst, betekent over het algemeen een bestand of gegevens uploaden.
Een blauwe pijl naar rechts betekent over het algemeen dingen verplaatsen of dingen invoegen in anderen
Een blauwe pijl die naar beneden wijst, betekent over het algemeen download een bestand of gegevens.
Met de kruistool kan een bepaald stuk informatie of inhoud worden verwijderd
Met de eye-tool kunt u de zichtbaarheid van een stuk informatie/inhoud wijzigen
Een blauwe pijl naar links betekent over het algemeen ga terug (zoals de terugknop in uw browser).
Sommige leerbeheersystemen lopen in de val door te proberen een specifieke leer-/onderwijsmethode (bijv. Sociaal constructivisme) te ondersteunen, misschien om een kortstondige pedagogische geloofwaardigheid te verwerven. Terwijl het focussen op een enkel paradigma gepast, zelfs wenselijk is, van de kant van individuele leraren of organisaties, weerstaat Chamilo de verleiding om het ontwerp van het platform op deze manier te beperken tot één specifieke benadering.
Onze ervaring is dat de rol van een Learning Management System is om een tool te bieden die zich kan aanpassen aan de behoeften en wensen van de gebruiker. Het verstrekken van 'het juiste gereedschap voor de klus' kan prima zijn voor gereedschappen voor eenmalig gebruik (een hamer, een vork of een potlood). Voor een complexe tool zoals een LMS is het echter een combinatie van het brede scala aan flexibele en aanpasbare functies van het platform en het creatieve gebruik van die functies door de leerkracht die na verloop van tijd zal resulteren in cursussen die een passende specifieke leermethode weerspiegelen, of het nu gaat om sociaal constructivisme, instructionalisme, behaviorisme, radicaal constructivisme, symbolisch interactionisme, enz. Chamilo erkent de rol van de leraar bij het kiezen van zijn eigen onderwijsaanpak en streeft ernaar om ervoor te zorgen dat al deze onderwijsparadigma's allemaal effectief kunnen worden geïmplementeerd met behulp van verschillende combinaties van de flexibele tools die op zijn platform worden aangeboden.
Chamilo LMS stelt je in staat om een cursus te ontwikkelen volgens welk paradigma/benadering/methode je als docent (of je instelling/bedrijf) ook prettig vindt, en zorgt er als zodanig voor dat je over de juiste tools beschikt voor de job.
Afbeelding: Persoonlijke menublokken
Het aanmaken van een cursus is snel en gemakkelijk, en kan gedaan worden vanaf de Mijn cursussen pagina.
Opmerking: op sommige portals, hebben docenten mogelijk geen toestemming om nieuwe cursussen te maken en krijgen ze gewoon vooraf-gemaakte cursussen toegewezen door de beheerder.
Klik op Create course in de zijkolom. Vul het verplichte veld “Cursusnaam” in (zie Afbeelding: Een cursus aanmaken - korte versie) en klik op de knop. Dat is het.
De cursus is zichtbaar voor de maker van de cursus en(later) voor de gebruikers die erop zijn geabonneerd. De persoon die de cursus maakt, is standaard verantwoordelijk voor de administratie van deze cursus. Ze wordt doorgaans de Cursuseigenaar of Cursusmaker genoemd.
Om de cursus te maken, hoeft u slechts één element in te voeren, namelijk een duidelijke en gedetailleerde titel.
Afbeelding: Een cursus maken - korte versie
Extra opties (geheel optioneel) zijn beschikbaar door op de knop Geavanceerde instellingen te klikken:
een categorie binnen degene die worden aangeboden in de vervolgkeuzelijst (dit is optioneel),
een cursuscode Kies een code die overeenkomt met de cursustitel die is gekoppeld aan bijv. een numerieke classificatie. (n.b. Zelfs als deze in kleine letters wordt ingevoerd, wordt de cursuscode automatisch in hoofdletters weergegeven en worden symbolen zoals (-, en spaties_ verwijderd uit de code),
de cursusbeheerder deze optie wordt automatisch gevuld met uw naam en kan niet worden bijgewerkt,
de taal die wordt gebruikt om de cursusomgeving weer te geven (niets houdt u tegen om bijv. Frans te gebruiken, zelfs als het platform in het Engels is geïnstalleerd). De taalkeuze heeft geen invloed op de cursusinhoud, alleen op de cursusinterface
de cursus kan worden gevuld met wat demo-inhoud om aan de nieuwe cursusbeheerder aan te geven wat voor soort dingen hij/zij binnen de cursus kan maken (meestal een oefening, forums en een inleidende sectie). Als alternatief kan deze volledig leeg worden gelaten.
tot slot kan de cursus worden gemaakt op basis van een sjablooncursus waartoe u toegang hebt (u moet een leraar zijn in de sjablooncursus om deze in uw lijst te zien verschijnen)
Afbeelding: Maak een cursus - uitgebreide versie
In versies 1.9 en 1.10 werd een vervolgpagina voor het maken van cursussen weergegeven, die suggereerde:
direct naar de nieuw gemaakte cursus gaan (via een link op de cursustitel),
ga direct, door op het relevante pictogram te klikken, naar een van de meest gebruikelijke configuratiestappen voor de cursus, zoals hieronder geïllustreerd.
Afbeelding: Vervolgpagina voor het maken van cursussen
De feedback was echter relatief negatief over deze functie, dus hebben we besloten om deze vanaf versie 1.11 standaard uit te schakelen. Uw beheerder kan dit desgewenst nog inschakelen.
Deze lege cursusstructuur gecreëerd, de volgende stap is om deze cursus te verrijken door de toevoeging van tekst, multimediadocumenten, audiotracks, links etc.
Tijdens het maken van de cursus is het raadzaam om studenten geen toegang te verlenen voordat deze klaar is, zodat ze geen onvolledige cursus zien.
Om dit te doen, moet de toegang worden beperkt door naar de cursus Instellingen tool te gaan:
Afbeelding: Tools voor cursusbeheer
De docent heeft een reeks keuzes.
Afbeelding: Koersinstellingen - Zichtbaarheid
Openbaar: betekent dat het toegankelijk is voor elke gebruiker, al dan niet geregistreerd op dit portaal
Open: betekent dat alle gebruikers ingeschreven op de portal toegang hebben tot de cursus zolang ze zich er eerder op hebben ingeschreven (ze kunnen dit doen via de cursuscatalogus ). Dit is de standaardoptie
Privé: betekent dat de cursus alleen beschikbaar is voor studenten die erop zijn geabonneerd door een leraar of beheerder. Zorg ervoor dat de optie Subscription zo is ingesteld dat deze alleen beschikbaar is voor trainers, anders kunnen studenten zich mogelijk zelf inschrijven.
Gesloten: betekent dat de cursus alleen beschikbaar is voor de docent of de beheerder. _Andere gebruikers hebben er geen toegang toe, zelfs niet als ze er eerder op zijn geabonneerd. Deze laatste optie wordt aanbevolen _tijdens het bouwen of onderhoud periodes van de cursus.
Zoals bij elk webplatform, moeten gebruikers die toegang willen hebben tot de inhoud van het platform, zich registreren met hun gebruikersnaam en wachtwoord. Dit wordt eenvoudig gedaan door de Sign up! Link op de homepagina te volgen, of door een administrator die alle gebruikers vooraf registreert. Eenmaal geregistreerd, kunt u eenvoudig verbinding maken met uw gebruikersnaam en wachtwoord.
Afbeelding: pagina "Mijn cursussen"
Eenmaal verbonden, heeft de leraar toegang tot alle cursussen waarop hij is geregistreerd:
Een lijst met cursussen waarop de gebruiker is geabonneerd. Er verschijnt een potlood aan de rechterkant van de cursusvakken waarvoor de huidige gebruiker docent is, zodat de docent direct naar de cursusinstellingen kan gaan
Een link naar de Sociale Netwerk tool (die we zullen analyseren in Sociaal netwerk)
Een (niet-admin) docent kan een cursus aanmaken
Docenten en studenten kunnen zich abonneren op meer bestaande cursussen via een "Cursuscatalogus"
Docenten en studenten hebben toegang tot de geschiedenis van hun sessies via de "Cursusgeschiedenis". Sessies zijn een enorm concept dat wordt beschreven in de beheerdershandleiding.
Opmerking: hoewel de link naar de helpfunctie is vervangen (sinds versie 1.8.8) door een meer dynamische, op JavaScript gebaseerde box, blijft deze volledig toegankelijk voor mensen met een verminderd gezichtsvermogen, die mogelijk door het platform navigeren een op tekst gebaseerde browser. Versie 1.9 en hoger bieden ook een functie voor het wijzigen van de grootte van lettertypen voor mensen met een licht verminderd gezichtsvermogen.
Met Chamilo kan men uiteindelijk een groot aantal cursussen beheren. Naast general cursuscategorieën hebben alle cursusmakers de optie om persoonlijke categorieën te maken, die alleen zichtbaar zijn voor de gebruiker die ze heeft gemaakt, om hem te helpen zijn cursussen te organiseren.
Opmerking: deze functie wordt niet meer ondersteund door de ontwikkelaars van het platform en kan in de toekomst worden verlaten. Het kan leiden tot een conflict met de volgorde van de cursussen op de pagina Mijn cursussen wanneer deze binnen sessies zijn geregistreerd.
In dit hoofdstuk geven we een kort overzicht van de verschillende beschikbare tools. Elke tool zal in latere hoofdstukken meer in detail worden besproken.
Op het tabblad Mijn cursussen ziet de docent een lijst met de cursussen die hij kan beheren. (Deze tonen een potloodpictogram aan de rechterkant van het vak van de cursus, in tegenstelling tot cursussen waarop ze zijn ingeschreven als studenten).
U hoeft alleen maar op de cursusnaam te klikken om naar de homepage te gaan. De verschillende tools zijn onderverdeeld in drie categorieën:
Authoring: tools voor het maken van cursusinhoud,
Interactie: hulpmiddelen voor interactie tussen leraar en leerling of leerling-leerling binnen de cursus,
Administratie: tools voor het beheer van cursusopties.
Afbeelding: Cursustools - Klassieke optie
De docent kan ervoor kiezen om verschillende tools te verbergen of weer te geven met behulp van het eye-pictogram onder elke tool, zodat de cursus de nieuwe leerling niet intimideert met te veel opties.
Opmerking: in sommige gevallen kan de beheerder tools onbeschikbaar maken voor cursusdocenten of tools inschakelen die afhankelijk zijn van specifieke extensies (zoals zoeken in volledige tekst of de videoconferentie ), dus wat je ziet bij het binnenkomen van de cursus is mogelijk niet hetzelfde als hier beschreven.
Afbeelding: Authoring tools in ipad type view
Opmerking: de cursusinterface kan op verschillende manieren worden gepresenteerd, afhankelijk van wat de beheerder kiest. Hij zou bijvoorbeeld een weergave kunnen inschakelen die populair was in eerdere versies van Chamilo, zoals in deze illustratie. Deze weergave wordt de activiteitsweergave met 2 kolommen genoemd.
Ga naar Mijn cursussen, optie Sorteer cursussen in het menu, om naar de pagina met sorteerhulpmiddelen voor cursussen te gaan. Klik op Create a personal course category, en vul de naam in van de nieuwe aan te maken persoonlijke categorie. Klik ten slotte op het pictogram Categorie toevoegen.
Afbeelding: Sorteer mijn cursussen
Afbeelding: Aanmaakformulier persoonlijke categorie
De nieuwe persoonlijke categorie verschijnt in een lijst bovenaan de pagina. Het is mogelijk om meerdere persoonlijke cursuscategorieën aan te maken.
Afbeelding: categorie Persoonlijke cursussen gemaakt
Klik op het potloodpictogram naast elke cursus om er een categorie voor in te stellen. Selecteer in de vervolgkeuzelijst de persoonlijke categorie waaraan de cursus zal worden gekoppeld en klik op de bevestigingsknop. Met cursussen gesorteerd en gekoppeld aan persoonlijke categorieën, is de startpagina van de cursussen beter leesbaar. Cursussen die niet aan een persoonlijke categorie zijn gekoppeld, worden bovenaan de pagina weergegeven.
Afbeelding: Categorieën persoonlijke cursussen
Om een categorie te verwijderen, klikt u op het rode kruis en bevestigt u.
Hier kan de docent nieuwe blogs maken die zichtbaar en beschikbaar zijn voor leerlingen in de sectie Authoring. Een blog integreert taken en gebruikersbeheer via een kalender in de Blogs-tool, wat het effectieve beheer van samenwerkingsprojecten ondersteunt.
Beheer de cursusinstellingen als docent. De instellingen zijn gesorteerd in een paar secties:
Dit belangrijke hulpmiddel voor leerkrachten houdt het gebruik van leertrajecten, tests, forums enz. Door leerlingen bij, evenals de tijd die aan de cursus is besteed, de voortgang, scores, opdrachten, het aantal berichten en de datum van de laatste verbinding. Het is een krachtige monitoringtool die de leraar enorm veel tijd en saai werk kan besparen.
Dit is waar u kunt (en regelmatig zou moeten!) maak een back-up van uw cursus door een kopie van de cursus te exporteren. U kunt het ook gebruiken om cursussen te importeren waarvan u eerder een back-up heeft gemaakt en om de inhoud en gegevens van de cursus geheel of gedeeltelijk te verwijderen. Je kunt het ook gewoon gebruiken om de cursus te verwijderen - wees echter voorzichtig - er is geen weg terug!
Cursusinstellingen
Beheer en update elementen zoals de cursustitel, categorie, taal, afbeelding, etc.
Toegang tot de cursus
Configureer updates voor cursustoegang (zichtbaarheid, abonnement en andere machtigingen)
E-mail notificaties
Stel het gedrag in voor e-mailwaarschuwingen
Cursus toegang
Configureer de agenda, aankondigingen of afbeeldingen in het forum
Gespreks instellingen
Configureer hoe de chat-tool wordt geopend
Instellingen voor leertrajecten
Schakel het grafische thema van het leertraject in, evenals verschillende andere leerpadinstellingen
Thematische geavanceerde configuratie
Bepaal of informatie over de voortgang van de cursus op de startpagina van de cursus moet worden weergegeven
Afbeelding: startpagina van de cursus - inleidende tekst
Deze functie, hoewel heel eenvoudig te gebruiken, is ook erg krachtig: het kan eenvoudig een paar woorden van introductie bevatten, maar het stelt je ook in staat om de hele startpagina van de cursus opnieuw te ontwerpen door alle cursushulpmiddelen te verbergen en een grote inleidende tekst/pagina te schrijven. inclusief pictogrammen met links naar de interne pagina's van de cursustools.
Om dit te doen :
verberg alle tools (door op het oog te klikken, dat gesloten en grijs moet zijn)
klik met de rechtermuisknop op een tool waartoe de leerlingen toegang nodig hebben
selecteer Koppelingslocatie kopiëren
klik met de linkermuisknop op Inleidende tekst toevoegen
« plakken » de link die een paar stappen eerder is opgeslagen (CTRL-V zou prima moeten werken)
klik op de knop save intro text
Je hebt nu een volledig gepersonaliseerde cursus-homepage! De enige overige visuele elementen zijn de koptekst en de voettekst.
Voordat u naar een bepaald cursustool kijkt, moet u er rekening mee houden dat het mogelijk is om een welkomstbericht voor een cursus te presenteren. Klik op het pictogram Introductietekst toevoegen onder de knop Learner View. Er verschijnt een teksteditor...
plaats een inleidende tekst (gebruik het tafelgereedschap , of een externe HTML-bewerkingstool om elementen nauwkeurig te positioneren) en een nieuw pictogram/grafische voorstelling van de tool die toegang nodig heeft
klik op een pictogram om het te selecteren en klik vervolgens op het hulpprogramma voor het maken van links
Docenten en studenten kunnen zich inschrijven voor cursussen. Wanneer een docent zichzelf inschrijft voor een andere cursus, wordt hij in deze cursus als student beschouwd en heeft hij dus geen toegang tot de normale tools voor docenten. Als je je wilt inschrijven om als docent te worden ingeschreven voor de cursus van iemand anders, moet je de huidige docent van die cursus of de beheerder vragen om jou als docent in te schrijven voor die cursus.
Als u op de koppeling Cursuscatalogus klikt, wordt een lijst met cursussen weergegeven. U kunt de cursus zoeken in de voorgestelde categorieën, of deze vinden door te zoeken naar de titel van de cursus of een deel ervan via het zoekvak bovenaan de pagina. Als dit portaal sessies gebruikt, wordt er ook een sessiecatalogus beschikbaar gesteld
Afbeelding: Cursuscatalogus
Zodra u uw cursus heeft gevonden, klikt u op het groene Subscribe pictogram om u erop te abonneren. Het abonnement geeft de gebruiker de status leerling.
Het doel van het interactiegedeelte is om instrumenten te groeperen die de communicatie tussen leerlingen en tussen leerling en leraar vergemakkelijken. In tegenstelling tot de Authoring tools die primair voor docenten zijn, worden de Interaction tools voornamelijk geleverd voor gebruik door andere gebruikers, om hun leerproces te ondersteunen.
Afbeelding: Interactietools
Gebruik dit om groepen binnen de cursus te maken en de toegang tot cursustools te beheren.
Deze tool biedt gebruikers een uitgebreide dagboek-/kalendertool waaraan ze evenementen etc. kunnen toevoegen.
Gebruikers kunnen de cursus-dropbox gebruiken om hun eigen documenten te delen met anderen in de cursus.
Maak opdrachten voor leerlingen om te voltooien binnen het Chamilo-platform, of om extern te voltooien en te uploaden voor evaluatie door de leraar. De toewijzingstool integreert volledig met de rapportage- en beoordelingstools en zorgt voor een snelle en eenvoudige monitoring van ingediende opdrachten en resultaten.
De Wiki biedt een handig hulpmiddel voor samenwerking tussen gebruikers, of ze nu docenten of leerlingen zijn, door een duidelijke en eenvoudige interface te bieden voor de gezamenlijke productie van een klassendocument.
De zeer volledig uitgeruste forumtool maakt het mogelijk om forums te creëren en te beheren voor gebruik door cursusleden, en omvat de mogelijkheid om studentenposten te citeren op leerforums en hun werk te bewerken, markeren of annoteren op de manier waarop de docentjury de studenten het beste ondersteunt ' aan het leren.
Met deze tool kunnen studenten zien wie er nog meer op de cursus zijn geabonneerd, en docenten kunnen cursusgebruikers beheren, docenten en gebruikers inschrijven en cursuslijsten naar behoefte importeren en exporteren. De users tool kan ook worden geïntegreerd met de Groups tool.
Chamilo biedt een eenvoudige tekstchatfunctie waarmee gebruikers online met andere gebruikers op het platform kunnen chatten.
De volledig functionele enquêtetool is een krachtig middel om gebruikers op het platform uit te nodigen om snel en gemakkelijk commentaar en feedback te geven voor de evaluatie en ontwikkeling van cursussen. De tool ondersteunt ook de analyse van resultaten die van deelnemers zijn verzameld.
Soms wil een leerling of leraar gewoon persoonlijke aantekeningen bewaren die relevant zijn voor zijn of cursuswerk. De notebooktool biedt gebruikers een eenvoudige manier om dergelijke notities te schrijven en op te slaan en te ordenen binnen het platform voor eigen gebruik, met behulp van de online editor. Notities gemaakt door deze tool zijn privé: geen enkele gebruiker heeft toegang tot de notities van een andere gebruiker.
Met behulp van een lokale videoconferentieserver is het nu relatief eenvoudig om de videoconferentie-tool binnen een Chamilo-cursus te installeren, hoewel het een externe extensie blijft die niet altijd beschikbaar is in een klassiek portaal. Chamilo 1.9 ondersteunt BigBlueButton 0.8, open-source conferentiesoftware die het opnemen van het whiteboard en audio van een conferentie ondersteunt. De videosessies kunnen later in Chamilo zelf ter beschikking worden gesteld als videobibliotheek binnen de cursus. Vanuit het oogpunt van een leraar is het de moeite waard om bij je beheerder te lobbyen om het op te zetten!
De beschrijvingstool presenteert verschillende secties die de cursusauteur een eenvoudige voorgestelde structuur bieden voor hun cursusbeschrijving. (De docent hoeft deze natuurlijk niet te gebruiken; als de voorgestelde secties niet voldoen aan de vereisten, kunnen andere secties worden gemaakt met de gewenste titels). De secties bevatten:
« Cursusbeschrijving »,
« Doelen »,
« Onderwerpen »,
« Methodologie » enz.
De beschrijving is beschikbaar voor studenten binnen de cursus, maar kan ook worden bekeken in de cursuscatalogus (via de knop Beschrijving). Deze knop opent een pop-upvenster met de beschrijving van de docent.
Opmerking: als je een Moodle-achtergrond hebt, kan deze functie worden vergeleken met de volgorde van blokken op de startpagina van je cursus.
Opmerking: De leertrajecten die binnen de cursus zijn gemaakt, kunnen ook zichtbaar worden gemaakt in de sectie «Authoring», wat redundantie kan genereren. Het is mogelijk om ze te tonen of te verbergen met behulp van het dubbele vierkante pictogram in de lijst met leertrajecten («Maak zichtbaar voor leerlingen»)
Afbeelding: Documenten - mappen maken
Om een directory aan te maken:
klik op het pictogram Map maken,
voer de directorynaam in,
klik op de knop Maak de map,
De nieuwe directory is aangemaakt en kan meteen worden gebruikt om nieuwe documenten op te slaan.
Als u een submap wilt maken, opent u de map waarin u deze wilt maken en volgt u dezelfde procedure.
De cursusbeschrijving is helemaal niet verplicht, maar stelt u in staat om een globale samenvatting van de cursus te presenteren en potentiële abonnees een voorproefje van de cursus te bieden.
Een sectie kan op elk moment verwijderd worden door op het Delete icoon te klikken , of bijgewerkt met het pictogram update.
Dit wordt gebruikt om de documenten of bestanden toe te voegen en te ordenen (tekst, afbeeldingen, audio, video, HTML-bestanden etc.) gebruikt in de cursus. U kunt desgewenst in deze tool mappen/mappen maken.
De toetstool wordt gebruikt om toetsen, quizzen en examens in de cursus te maken, bij te werken of te importeren. Het bevat faciliteiten om automatisch of handmatig te scoren en feedback te geven aan leerlingen en om de resultaten van leerlingen bij te houden en te exporteren. De testtool kan worden gebruikt om behoorlijk geavanceerde geautomatiseerde oefeningen te ontwikkelen die op zichzelf de kern van de cursus kunnen vormen.
Met deze organisatorische tool kunt u leerpaden genereren of bijwerken om uw studenten te helpen bij een specifieke reeks leerobjecten/ervaringen. Het kan op verschillende manieren worden geconfigureerd, b.v. om studenten te verplichten taken in een bepaalde volgorde uit te voeren, of om de herhaling van bepaalde activiteiten toe te staan.
De assessments-tool is erg handig wanneer er een score moet worden toegekend aan de hele cursus. Hiermee kan een cijferlijst worden gemaakt met de resultaten van online of klassikale evaluaties. Het maakt ook het automatisch genereren van certificaten mogelijk (hoewel dit misschien niet zo intuïtief is als de rest van de platformtools vanwege de vele betrokken parameters).
Dit biedt een manier om de aanwezigheid van leerlingen te registreren, waarbij hiermee rekening wordt gehouden bij het beoordelen van beoordelingen.
Je kunt deze tool gebruiken om vanuit de cursus links naar externe websites toe te voegen die van waarde zijn voor studenten tijdens hun studie. Deze koppelingen kunnen worden opgenomen in een leertraject.
Gebruik deze volledig functionele tool om aankondigingen te doen die verband houden met de cursus, die worden gemarkeerd voor gebruikers wanneer ze inloggen op de cursus. Ze kunnen worden gepersonaliseerd en geconfigureerd om via e-mail naar relevante gebruikers te worden verzonden. Het is ook mogelijk om documenten toe te voegen aan aankondigingen.
Een cursuswoordenlijst kan voor sommige cursussen van onschatbare waarde zijn voor studenten. Met deze tool kunt u termen en definities toevoegen en bekijken (inclusief geluid, graphics etc.) en om tekst .csv-lijsten te importeren en exporteren of om de woordenlijst op te slaan als een .pdf-bestand.
Deze tool voor het plannen en bijhouden van gegevens helpt u bij het maken, importeren, exporteren of opslaan van thematische secties die kunnen dienen als een "cursusdagboek" om onderwerpen en plannen op te nemen en de voortgang van de klas aan te geven.
Mogelijk ziet u de Projecten-tool niet in de Authoring-sectie, maar als u een project maakt met behulp van de tool in de Administration-sectie, wordt het weergegeven in de Authoring-tools, waar u het desgewenst kunt verbergen voor de weergave van de leerlingen. Met deze tool kan gezamenlijk werk worden georganiseerd.
De zoekfunctie kan alleen door de beheerder op het platform worden ingeschakeld, aangezien hiervoor specifieke en geavanceerde modules buiten Chamilo zelf moeten worden geïnstalleerd. Indien ingeschakeld, kunt u met de tool zoeken in de tekst van de meeste documenten op het hele platform, inclusief teksten die zijn geïmporteerd of gemaakt in Chamilo.
Om een duidelijkere opslagstructuur te bereiken, laat Chamilo u mappen (mappen) en submappen maken door op het mappictogram met het gele ster-symbool te klikken .
Met Chamilo kunnen alle soorten documenten worden geïmporteerd (HTML, MS-Word®, MS-PowerPoint® MS-Excel®, PDF, Flash, Quicktime®, OpenOffice.org, LibreOffice, MP3, OGG, AVI, enz.) en kan eerst gebruikt worden als een eenvoudige documentencatalogus terwijl de docent een materiaalbank opbouwt (een paar weken, afhankelijk van de context).
U kunt documenten op elk moment hernoemen en ze in mappen/mappen rangschikken. De enige bepaling is dat de gebruiker natuurlijk de nodige software op zijn computer moet hebben geïnstalleerd om de bestanden te lezen die hem ter beschikking staan. We raden het gebruik van standaard en open formaten (zie opmerking hieronder) aan om te voorkomen dat de leerling dure software moet downloaden of kopen die misschien te specifiek is (d.w.z. zonder ander gebruik) of moeilijk te onderhouden is.
Wat betreft de opslag van bestanden, moet u ervoor zorgen dat u de Documenten tool zorgvuldig organiseert, zodat u later gemakkelijk een document kunt terugvinden.
Let op: De Chamilo-gemeenschap streeft naar een volledige vrijheid in de verspreiding van (afstand) leermateriaal. Vanuit dit perspectief wordt hoge prioriteit gegeven aan de ondersteuning van open formaten en toepassingen, zoals LibreOffice® en zijn OASIS-formaat in plaats van de Microsoft® Office® suite; OGG (en zijn variaties) in plaats van MP3® of DivX®; enz. Daarom willen we u eraan herinneren dat alle functies van Chamilo kunnen worden gebruikt met een eenvoudige, open specificatie. browser, de enige uitzondering hierop is de videoconferentie en de hotspot-oefeningen, waarvoor de Flash® plug-in \vereist is (die gratis is maar niet open). We werken aan dit laatste element om de beschikbaarheid van dit soort oefeningen te vergroten voor apparaten die Flash® niet ondersteunen.
De normale eerste stap die een docent neemt als hij inhoud voor een cursus nodig heeft, is door naar de tool Documenten te gaan en upload bestaande inhoud (in de vorm van pdf's, PowerPoints, enz).
Bij het maken van een nieuwe cursus met voorbeeldinhoud, bevat de tool Documents verschillende mappen (audio, flitser, afbeeldingen, enz.) standaard.
Deze mappen zijn bedoeld om extra hulp te bieden bij het organiseren van bronnen binnen de cursus. Zodra er meer dan twintig documenten in de hoofdmap staan, wordt het moeilijk om een document te vinden wanneer dat nodig is, omdat u omhoog en omlaag moet scrollen om alle bestanden te zien. Daarom raden we aan om niet meer dan twintig bestanden in een enkele map te hebben - hoe dan ook een algemene goede praktijk bij bestandsbeheer.
Afbeelding: Documenten - Lijst met standaardmappen
Het is natuurlijk mogelijk om verschillende andere mappen aan te maken met het pictogram voor het maken van mappen. Om snel binnen de mappenboom te kunnen navigeren, is linksboven in het scherm een vervolgkeuzelijst met de naam Huidige map beschikbaar, waardoor elk niveau van de documenten-directory gemakkelijk toegankelijk is.
Deze mappen zijn standaard onzichtbaar voor studenten. Het is aan de docent om te beslissen of leerlingen de inhoud van deze mappen moeten zien of niet (door op het pictogram eye ).
Eenmaal binnen een directory, het "een niveau omhoog" pictogram laat de leraar een mapniveau teruggaan.
Afbeelding: Documenten - Pictogrammen - Uploaden
Het volgende scherm verschijnt:
Afbeelding: Documenten - Documenten uploaden
Klik op het groene gebied om de bestanden op uw schijf te verkennen en selecteer een (s) om te uploaden. Klik in het pop-upvenster op de bevestigingsknop. Het uploaden van de documenten begint. Als u meerdere bestanden tegelijkertijd verzendt, ziet u hun uploadvoortgang live, zoals in de volgende illustratie.
Afbeelding: Documenten - Bezig met uploaden van documenten
Zodra het uploaden is voltooid, wordt de volgende validatielijst weergegeven.
Afbeelding: Documenten - Uploaden van documenten voltooid
De groene vinkjes geven aan dat de documenten met succes naar de cursus zijn verzonden. Klik op het blauwe pijlpictogram dat naar links wijst om terug te gaan naar de documentenlijst.
Opmerking: op het tabblad met de naam Verzenden (Eenvoudig) kunt u de traditionele "dialoogvenster" -procedure gebruiken om te uploaden. We noemden het Eenvoudig omdat gebruikers hier over het algemeen meer aan gewend zijn, hoewel het echt een beetje ingewikkelder is om te gebruiken! Documentindexeringsopties zijn alleen te vinden in het eenvoudige formulier (in het geval dat uw beheerder de zoekfunctie heeft ingeschakeld), evenals een optie om een volledige bestandshiërarchie uit te pakken.
Importeer een nieuw document door naar de gewenste bestemmingsmap te gaan en op het pictogram Upload documenten te klikken .