# 成績簿

評価（以前は *gradebook* と呼ばれていました）は、演習、課題、その他の採点対象の活動から得たスコアを統合し、各学習者のパフォーマンスを一元的に表示します。また、証明書の生成も管理します。

## 評価の仕組み

評価は重み付けされた採点システムです。以下を定義します：

1. **どの活動**が成績に貢献するか（演習、課題、出席など）
2. 各活動の**重み**（最終成績に対する貢献度）
3. **最低認定スコア**（証明書を取得するための閾値）
4. **活動ごとの最低スコア** — 評価に含まれる各活動には独自の**最低スコア**を設定できます。重要な活動で最低スコアを下回った学習者は、全体の加重合計が十分に高くても、目標を達成できず証明書を取得できない場合があります。

活動には2つのタイプがあります：

* **教室活動**（または対面活動）：成績を他のソースからインポートする必要があります
* **オンライン活動**：コースから選択され、コース内での活動の達成を通じて成績が取得されます

Chamiloはこれらの重みに基づいて各学習者の総合成績を計算します。

## 評価の設定

1. コースのホームページから**評価** <img src="/files/JNPqIyu52egk2geTtX32" alt="評価" data-size="line"> ツールを開きます
2. 最初は空の評価概要が表示されます

### 活動の追加

1. **オンライン活動を追加**をクリックします
2. タイプを選択します：
   * **テスト** — コース内の特定の演習をリンク
   * **課題** — 学生の公開フォルダをリンク
   * **学習パス** — 学習パスの完了をリンク
   * **出席** — 出席シートをリンク
   * **フォーラムスレッド** — フォーラムスレッドをリンク（手動で採点する必要があります）
   * **アンケート** — アンケートをリンク
3. 選択したタイプ内の特定の活動を選択します
4. この活動の**重み**を設定します（例：中間試験で30%、最終プロジェクトで40%）
5. 該当する場合、**最低スコア**を設定します
6. 保存します

すべての活動の重みの合計は100%になる必要があります。

### サブカテゴリ

複雑な採点スキームの場合、関連する活動をグループ化するために**サブカテゴリ**を作成できます：

* **例**：5つの個別課題を含む「宿題」サブカテゴリ（重み：30%）、各課題はサブカテゴリの20%の価値があります
* サブカテゴリを使用すると、全体の計算をシンプルに保ちながら、評価を階層的に整理できます

## 成績の確認

![学習者の名前、活動のスコア、加重合計を表示する評価概要テーブル](/files/120ETubtRWBmtJIFGGn7)

評価には以下の内容を含むテーブルが表示されます：

* 各学習者の名前
* 各活動のスコア
* 加重合計
* 学習者が証明書の取得資格を満たしているかどうか

任意の列で並べ替えることで、優秀な学習者や苦戦している学習者を素早く特定できます。

## 証明書

証明書の生成を有効にするには：

1. 評価設定で**最低認定スコア**を設定します（例：70%）
2. 学習者の加重合計がこの閾値以上（かつ活動ごとの最低スコアを下回っていない場合）、証明書をダウンロードできます
3. 証明書はプラットフォーム管理者によって設定されたテンプレートから生成されます

詳細については、[証明書とスキル](/2.x-ja/gaido/teacher-guide/tracking-and-reporting/certificates-and-skills.md) を参照してください。

## スキルとの関連付け

評価に**スキル**を関連付けることができます。学習者が評価を完了するための目標を達成すると、証明書を取得するか、スキルを取得するか、またはその両方を得ることができます。スキルはソーシャルネットワークスペースのプロフィールに表示されます。これにより、時間の経過とともに能力の記録が構築されます。

## 成績のエクスポート

**エクスポート** <img src="/files/kaYrodM6vqbPsgQMQBfu" alt="エクスポート" data-size="line"> ボタンをクリックして、成績をスプレッドシートとしてダウンロードします。これは以下に役立ちます：

* 管理システムと成績を共有する
* Chamilo外で追加の分析を行う
* オフラインの記録を保持する

## ヒント

* **重みを早めに計画する** — コースの開始時に採点スキームを定義して、学習者が何を期待すべきかを知らせる
* **複雑なコースにはサブカテゴリを使用する** — 課題、クイズ、参加を明確なカテゴリにグループ化する
* **意味のある合格閾値を設定する** — 認定スコアは実際の能力を反映するものであり、単なる参加ではない
* **定期的に確認する** — すべての活動が正しくリンクされ、スコアが記録されていることを確認するために、評価を定期的に確認する


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