# Forums
De forumtool stelt u in staat om gestructureerde discussies binnen uw cursus te hosten. Leerlingen kunnen berichten plaatsen, op elkaar reageren en deelnemen aan threaded gesprekken.
## Forumstructuur
Forums in Chamilo zijn georganiseerd in drie niveaus:
1. **Forumcategorieën** — Groeperingen op het hoogste niveau (bijv. "Algemene Discussies", "Vragen Module 1")
2. **Forums** — Individuele discussieborden binnen een categorie
3. **Onderwerpen (threads)** — Individuele discussieonderwerpen binnen een forum, elk met een reeks antwoorden
## Een Forumcategorie Aanmaken
1. Open de **Forums** 
tool vanaf de startpagina van uw cursus
2. Klik op **Een forumcategorie toevoegen**
3. Voer een **Categorienaam** en optioneel een beschrijving in
4. Sla op
## Een Forum Aanmaken
U kunt pas een forum toevoegen als er minstens één categorie bestaat.
1. Klik binnen een categorie op **Een forum toevoegen**
2. Vul de basisgegevens in:
* **Titel** — De naam van dit discussiebord
* **Beschrijving** — Een optionele beschrijving van het doel van het forum
* **Aanmaken in categorie** — De categorie waartoe dit forum behoort
3. Open **Geavanceerde instellingen** om te configureren:
* **Publicatiedatum** / **Sluitingsdatum** — Optioneel tijdsvenster waarin het forum open is
* **Gemodereerd forum** — Vereis dat nieuwe berichten door een docent worden goedgekeurd voordat ze zichtbaar worden
* **Kunnen leerlingen hun eigen berichten bewerken?** — Sta toe of voorkom dat leerlingen berichten bewerken na het indienen
* **Gebruikers toestaan om nieuwe threads te starten** — Indien ingesteld op Nee, kunnen leerlingen alleen reageren op bestaande threads
* **Standaard weergavetype** — Kies hoe berichten worden weergegeven: **Plat**, **Threaded**, of **Genest**
* **Voor Groep** — Koppel dit forum aan een cursusgroep
* **Publieke toegang / Privétoegang** — Voor groepsforums, beslis of elk cursuslid het kan lezen of alleen groepsleden
4. Sla op
Als de cursuszichtbaarheid is ingesteld op "Open voor de wereld", toont het formulier ook een optie **Anonieme berichten toestaan?**. Deze optie is verborgen in cursussen met beperkte zichtbaarheid.
## Onderwerpen Beheren
Leerlingen (en u) kunnen nieuwe onderwerpen aanmaken binnen een forum. Als docent kunt u:
* **Een onderwerp vastpinnen (sticky bericht)** — Markeer een thread als sticky bij het aanmaken of bewerken, zodat deze altijd bovenaan verschijnt
* **Een onderwerp vergrendelen** — Voorkom verdere reacties
* **Berichten bewerken of verwijderen** — Modereer de discussie
* **Een onderwerp verplaatsen** — Verplaats een onderwerp naar een ander forum
## Forumbeoordeling
Bij het aanmaken van een nieuwe thread als docent kunt u onder Geavanceerde instellingen **Deze thread beoordelen** inschakelen. U stelt dan een maximumscore in, een kolomkop voor het cijferboek en een gewicht in het rapport. U kunt ook **Thread beoordeeld door peers** inschakelen, wat vereist dat elke leerling minstens twee andere leerlingen beoordeelt voordat hun eigen score meetelt.
## Meldingen
Elk forum en elke thread heeft een **Houd mij op de hoogte** schakelaar die u en uw leerlingen kunnen gebruiken om zich te abonneren op e-mailmeldingen over nieuwe berichten. Meldingen zijn een per-gebruiker abonnement en worden niet geconfigureerd bij het aanmaken van het forum.
---
# Agent Instructions: Querying This Documentation
If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.
Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:
```
GET https://docs.chamilo.org/2.x-nl/docentenhandleiding/teacher-guide/collaboration-and-communication/forums.md?ask=
```
The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.
Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.