> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://docs.chamilo.org/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://docs.chamilo.org/3.x/fr/guide-de-lenseignant/teacher-guide/creating-your-course/course-description.md). # Description du cours L’outil **Description du cours** vous permet de rédiger une description structurée, en plusieurs sections, de votre cours — ses objectifs, sa méthodologie, ses supports, et plus encore. Contrairement à la bannière en texte libre **Introduction du cours** sur votre [page d’accueil du cours](/3.x/fr/guide-de-lenseignant/teacher-guide/creating-your-course.md#the-course-homepage), que seuls vos apprenants inscrits voient, la description du cours est ce que les apprenants potentiels voient *avant* de s’inscrire, depuis le catalogue des cours. Une fois inscrits, les apprenants peuvent encore s’y reporter depuis l’intérieur du cours — si vous laissez l’outil visible pour eux, c’est un endroit pratique pour consulter des informations pratiques telles que la structure générale du cours ou qui sont les enseignants, sans avoir à vous interroger directement. Les apprenants inscrits peuvent consulter les sections que vous avez rédigées mais ne peuvent ni les ajouter, ni les modifier, ni les supprimer. ## Accéder à l’outil Ouvrez l’outil **Description du cours** depuis la grille d’outils de la page d’accueil du cours. ## Les huit sections Une description de cours se compose de jusqu’à huit sections indépendantes. Chacune est facultative — ne renseignez que celles qui concernent votre cours : | Section | Question d’orientation | | --------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | **Description** | Quel est l’objectif du cours ? Y a-t-il des prérequis ? Comment cette formation est-elle liée à d’autres cours ? | | **Objectifs** | Quels devraient être les résultats finaux lorsque l’apprenant a terminé le cours ? Quelles sont les activités réalisées pendant le cours ? | | **Thèmes** | Comment le cours progresse-t-il ? Où l’apprenant doit-il porter une attention particulière ? Y a-t-il des difficultés identifiables de compréhension dans différents domaines ? Combien de temps faut-il consacrer aux différents domaines du cours ? | | **Méthodologie** | Quelles méthodes et activités aident à atteindre les objectifs du cours ? Quel serait le calendrier ? | | **Supports de cours** | Y a-t-il un manuel, un recueil d’articles, une bibliographie, une liste de liens sur Internet ? | | **Ressources** | Prenez en compte les cours, les tuteurs, un service d’assistance technique, les enseignants et/ou les supports disponibles. | | **Évaluation** | Comment les apprenants seront-ils évalués ? Y a-t-il des stratégies à développer pour maîtriser le sujet ? | | **Autre** | Tout ce qui ne rentre pas dans les catégories ci-dessus. Vous pouvez ajouter autant de sections **Autre** que nécessaire, chacune avec son propre titre personnalisé. | ## Ajouter une section 1. Dans la barre d’outils de l’outil, cliquez sur l’icône du type de section que vous souhaitez rédiger 2. Chamilo affiche une boîte **Aide** avec la question d’orientation pour cette section — utilisez-la pour décider de ce que vous allez écrire 3. Rédigez votre contenu dans l’éditeur de texte enrichi (prend en charge la mise en forme, les images, les liens, la vidéo intégrée et d’autres contenus riches). Si votre plateforme l’a activé, vous pouvez également rédiger plusieurs versions linguistiques de la même section et faire en sorte que chaque apprenant ne voie automatiquement que la sienne — voir [Contenu multilingue](/3.x/fr/guide-de-lenseignant/teacher-guide/adding-content/multi-language-content.md). 4. Enregistrer Chaque section que vous ajoutez apparaît sous forme de carte distincte dans l’outil. Utilisez les icônes **Modifier** et **Supprimer** sur une carte pour la mettre à jour ou la retirer plus tard. ## Lien avec le catalogue des cours C’est la principale raison de renseigner une description de cours : elle alimente directement le catalogue **Explorer plus de cours** que consultent les visiteurs et les apprenants potentiels. * Un cours **sans** aucune section de description renseignée s’affiche comme une carte simple dans le catalogue. * Un cours avec **au moins une** section de description devient cliquable — un clic sur son image, son titre ou le bouton d’information ouvre une fenêtre contextuelle détaillée listant chaque section que vous avez rédigée, dans le même ordre que ci-dessus. Cela donne aux apprenants potentiels une véritable base pour décider de s’inscrire, au lieu de seulement un titre et une miniature. > La disponibilité de cette fenêtre contextuelle dépend d’un paramètre à l’échelle de la plateforme. Si vos descriptions n’apparaissent pas aux apprenants potentiels dans le catalogue, demandez à votre administrateur de vérifier le paramètre **Afficher les descriptions de cours** (`show_courses_descriptions_in_catalog`) sous **Administration > Paramètres de configuration > Catalogue des cours**. ## Conseils * **Priorisez les sections Description et Objectifs** — ce sont celles que la plupart des apprenants potentiels lisent en premier pour décider de s’inscrire. * **Tenez-la à jour** — mettez à jour la description de votre cours chaque fois que le contenu du cours change de façon significative, afin que le catalogue reflète toujours ce que les apprenants obtiendront réellement. * **Utilisez le contenu enrichi avec parcimonie** — les images et la mise en forme aident la lisibilité, mais une fenêtre contextuelle longue et encombrée peut être plus difficile à parcourir que quelques paragraphes clairs.