# Page d'accueil du cours
La page d'accueil du cours est la première page que vos apprenants voient lorsqu'ils accèdent à un cours. Cette page explique comment la personnaliser pour en faire un point d'entrée engageant.
## Introduction au cours
L'introduction au cours est une zone de texte enrichi affichée en haut de la page d'accueil, au-dessus de la grille des outils. Utilisez-la pour :
* Accueillir vos apprenants
* Décrire les objectifs du cours
* Fournir des instructions pour démarrer
* Intégrer des images, des vidéos ou des liens
Pour modifier l'introduction :
1. Cliquez sur le bouton **Modifier l'introduction** 
2. Utilisez l'éditeur de texte enrichi pour rédiger votre contenu
3. Enregistrez vos modifications
Si aucune introduction n'a encore été créée, vous verrez un bouton pour **Créer une introduction**.
## Grille des outils
Sous l'introduction, les outils du cours sont affichés dans une disposition en grille. Chaque outil apparaît sous forme de carte avec :
* Une icône représentant l'outil
* Le nom de l'outil
Les outils disponibles dans votre cours peuvent inclure :
| Outil | Icône | Objectif |
| ------------------------ | -------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------- |
| Agenda | 
| Planifier des événements et des échéances |
| Annonces | 
| Envoyer des messages aux apprenants inscrits |
| Devoirs | 
| Collecter et noter le travail des étudiants |
| Documents | 
| Télécharger et organiser des fichiers et du contenu |
| Tests | 
| Créer des quiz et des tests |
| Forum | 
| Héberger des discussions |
| Glossaire | 
| Définir des termes clés |
| Évaluations | 
| Gérer les notes et les certificats |
| Parcours d'apprentissage | 
| Construire des séquences d'apprentissage structurées |
| Liens | 
| Partager des URL utiles |
| Utilisateurs | 
| Voir et gérer les utilisateurs inscrits |
| Sondages | 
| Créer et distribuer des sondages |
> Certains outils peuvent ne pas apparaître si votre administrateur les a désactivés au niveau de la plateforme ou si vous les avez masqués.
Un changement notable par rapport à Chamilo 1.\* est que nous ne divisons plus les outils en 3 sections différentes. Cela donne un contrôle total aux enseignants sur les outils à afficher et dans quel ordre.
De plus, les outils **Suivi** et **Maintenance** ont été déplacés en haut de la page sous les icônes de statistiques et d'engrenage pour retirer de la liste les outils qui ne sont jamais montrés aux apprenants.
## Organisation des outils
### Réorganisation
1. Cliquez sur le bouton **Trier** en haut de la grille des outils
2. Glissez-déposez les outils pour réorganiser leur ordre
3. Le nouvel ordre est enregistré automatiquement
### Masquer et afficher
* Cliquez sur l'**icône de visibilité** de n'importe quel outil pour basculer entre visible et masqué pour les apprenants
* Utilisez **Tout afficher** ou **Tout masquer** pour des modifications en masse
* Les outils masqués restent accessibles pour vous en tant qu'enseignant — ils sont uniquement masqués pour les apprenants
## Fonctionnalités de lancement automatique
Vous pouvez configurer certains outils pour qu'ils se lancent automatiquement lorsqu'un apprenant entre dans le cours. Si cette option est activée, une notification apparaît en haut de la page d'accueil du cours indiquant quel lancement automatique est actif :
* Lancement automatique de document — Ouvre un document spécifique automatiquement
* Lancement automatique d'exercice — Lance un test immédiatement
* Lancement automatique de parcours d'apprentissage — Démarre un parcours d'apprentissage à l'entrée dans le cours
* Lancement automatique de forum — Ouvre le forum directement
---
# Agent Instructions: Querying This Documentation
If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.
Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:
```
GET https://docs.chamilo.org/chamilo-2-francais/guide-de-lenseignant/teacher-guide/creating-your-course/course-homepage.md?ask=
```
The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.
Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.