La siguiente lista de preguntas y respuestas puede resultar útil al realizar algunas de las tareas de Chamilo que no están explícitamente descritas en los capítulos anteriores.

¿Cómo puedo configurar un encuesta como un requisito para terminar un curso?

La noción de “completar o terminar un curso” puede configurarse mediante la herramienta de Evaluaciones a través de la definición de un certificado que solamente se generará y se mostrará cuando se hayan cumplido ciertos objetivos de aprendizaje, tales como ejercicios, lecciones, tareas, etc. Las encuestas pueden ser configuradas como un “mecanismo de bloque” dónde un estudiante no pueda obtener el certificado si no ha contestado la encuesta.

Para poder hacer esto, dirígete a la herramienta de Encuestas y crea una nueva encuesta; en los Parámetro avanzados selecciona la opción Calificar en la evaluación y asigna una ponderación de 50 (así es, 50 que es un valor lo suficientemente grande y significativo).

A continuación dirígete a la herramienta de Evaluaciones y da clic en el icono de porcentaje (Peso del informe). Cualquiera que sea el valor que haya sido asignado, debes asegurarte de que la encuesta tenga la mitad de la ponderación (si el total de la ponderación es 100, la encuesta deberá tener una ponderación de 50, sin embargo puedes definir la ponderación total en 200 y definir la encuesta con un peso de 100). La clave está en que el resto de los objetivos de la evaluación combinados deben tener la mitad de la ponderación. Esto significa que aún si el alumno obtiene las calificaciones más altas, únicamente tendrá el 50% de la calificación, lo cuál no es suficiente para obtener el certificado. Dado que una encuesta no es más que un resultado de si o no (respondida o no respondida), no hay una manera más sencilla de hacer que una encuesta sea un elemento obligatorio.

Una vez que el alumno completa la encuesta, sus resultados serán suficientes para obtener el certificado.

Solo tienes que asegurarte de que las fechas de disponibilidad de la encuesta no impidan que un usuario obtenga su certificado por que la encuesta no esté disponible.

¿Cómo puedo crear preguntas de tipo crucigrama?

Para conseguir una pregunta de tipo crucigrama, en un ejercicio cualquiera crea una nueva pregunta del tipo Rellenar blancos. En el campo de texto de la pregunta haz clic en el icono de Tabla y selecciona el número de filas y columnas que deseas para tu crucigrama. A continuación rellena el crucigrama con letras, una vez que hayas terminado, selecciona las letras que quieres que los usuarios encuentren y remplázalas con la misma letra ahorra entre corchetes. Estas letras desaparecerán de la vista de los estudiantes y serán capaces de completar la tabla como si fuera un crucigrama.

• Administrador : Es el usuario principal que controla y administra globalmente el portal de Chamilo.

• Administrador del curso : Equivalente a profesor

• Estudiante : Equivalente a Alumno

• Asistente del curso o tutor del curso: Se trata de un alumno con permisos adicionales para un curso concreto, el cual puede realizar un seguimiento de los resultados de otros alumnos, revisar tareas y ver los resultados de los exámenes.

• Tutor general : Se trata del gestor general de un sesión de formación.

• Curso : Se trata del área o espacio dónde se desarrolla principalmente la experiencia de aprendizaje en Chamilo a través de las 20 herramientas que provee por defecto.

• Alumno : Se trata de un usuario que tiene permiso para acceder a un curso y a los recursos que el profesor haya preparado.

• Formador : Equivalente a profesor

• Training : Equivalente a curso. En las versiones 1.8.5 a 1.8.8 de Chamilo, el término Training_remplazo el término _Curso, resultando en una horrible confusión, no solo en Inglés, si no también en otros idiomas que dependen de traducciones del Inglés. El término puede ser redefinido en cada portal desde la interfaz de administración dependiendo de las necesidades concretas que se tengan, sin embargo Curso es el término utilizado ahora de manera global.

• Profesor : Se trata del usuario que crea y/o controla un curso (dentro del contexto de su sesión).

• Tutor : Un tutor puede ser un alumno dentro de un curso que desempeña funciones de asistente del curso, o puede ser un tutor general de una sesión de formación.

• Usuario : Se trata de cualquier persona que tiene acceso a tu portal de Chamilo sin importar el rol que tenga.

Todos los derechos reservados.

Los derechos otorgados por las licencias copyleft se indican a continuación.

Copyright (c) 2007 2i2L Sarl. Se concede permiso para copiar, distribuir y/o modificar este documento bajo los términos de la licencia de documentación libre GNU, versión 1.2 o cualquier otra versión posterior publicada por la Free Software Foundation, sin Secciones Invariantes ni textos en la cubierta delantera y ni textos en la cubierta posterior. Una copia de la licencia está incluida en la sección titulada "GNU Free Documentation License".

El contenido de este tutorial está disponible bajo los términos de una licencia copyleft.

GNU FDL : http://www.gnu.org/licenses/fdl.txty

CC-BY-SA : http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/fr/

Algunas de las ilustraciones han sido tomadas de la librería OpenClipart.

Para hacer prevalecer el espíritu de la libertad del software, todas las mejoras y actualizaciones a este tutorial son bienvenidas en el correo info@chamilo.org.

Ilustración 1: Derechos para usar, estudiar, modificar, compartir y distribuir el software11

Ilustración 2: Descripción iconos13

Ilustración 3: Ayuda plegada14

Ilustración 4: Ayuda desplegada14

Ilustración 5: Ventana de ayuda contextual14

Ilustración 6: Historial de instalaciones Chamilo en el mundo, Enero 2010 a Mayo 201315

Ilustración 7: Página de inicio20

Ilustración 8: Página "Mis cursos"21

Ilustración 9: Encabezado de Chamilo22

Ilustración 10: Navegación de Migas de Pan23

Ilustración 11: Vista de estudiante23

Ilustración 12: Bloques del menú de usuario24

Ilustración 13: Creando un curso – versión corta24

Ilustración 14: Crear un curso – versión extendida25

Ilustración 15: Creación del curso – continuación25

Ilustración 16: Herramientas de administración del curso26

Ilustración 17: Configuración del curso - Acceso al curso26

Ilustración 18: Ordenar mis cursos28

Ilustración 19: Formulario de creación de categorías personales28

Ilustración 20: Categoría personal creada29

Ilustración 21: Categorías personalizadas de cursos29

Ilustración 22: Catálogo de cursos30

Ilustración 23: Herramientas del curso – vista antigua31

Ilustración 24: Herramientas de creación de contenidos en vista Ipad32

Ilustración 25: Página de bienvenida – texto introductorio35

Ilustración 26: Herramientas de creación de contenidos37

Ilustración 27: Herramientas de Interacción40

Ilustración 28: Herramientas de Administración43

Ilustración 29: Documentos – crear directorios45

Ilustración 30: Documentos – Lista de directorios por defecto46

Ilustración 31: Documentos - Iconos – Subir documentos47

Ilustración 32: Documentos – Subida de documentos47

Ilustración 33: Documentos – Subida de documentos finalizada48

Ilustración 34: Documentos – barra de herramientas48

Ilustración 35: Documentos – Crear un nuevo documento49

Ilustración 36: Documentos – Descargar una copia51

Ilustración 37: Documentos - Opciones51

Ilustración 38: Cuota de espacio del curso52

Ilustración 39: Gráfico de la distribución de la cuota de espacio ocupada y disponible53

Ilustración 40: Vista de presentación de una galería de imágenes53

Ilustración 41: Vista de miniaturas54

Ilustración 42: Ejercicios - Crear nuevo ejercicio56

Ilustración 43: Lista de ejercicios de un curso56

Ilustración 44: Parámetros avanzados de un ejercicio al momento de crearlo57

Ilustración 45: Primera vista de la lista de preguntas62

Ilustración 46: Ejercicios – Tipos de preguntas62

Ilustración 47: Ejercicios – Opción múltiple, pregunta de respuesta única64

Ilustración 48: Ejercicios – Pregunta de respuesta múltiple65

Ilustración 49: Ejercicios – Pregunta de rellenar blancos66

Ilustración 50: Visualización estudiantil de pregunta tipo rellenar los blancos67

Ilustración 51: Ejercicios – Tipo de pregunta relacionar68

Ilustración 52: Ejercicios – Preguntas de tipo respuesta abierta69

Ilustración 53: Ejercicios – Pregunta del tipo de expresión oral70

Ilustración 54: Ejercicios – Preguntas de tipo zonas de imagen72

Ilustración 55: Ejercicios – Vista del alumno de una pregunta de zonas de imagen73

Ilustración 56: Ejercicios – Pregunta del tipo de combinación exacta74

Ilustración 57: Ejercicios– Pregunta del tipo respuesta única con no se75

Ilustración 58: Tests – Respuesta múltiple verdadero/falso/no sé76

Ilustración 59: Tests – Combinación verdadero/falso/no sé77

Ilustración 60: Tests – Respuesta global múltiple78

Ilustración 61: Tests - Respuesta calculada79

Ilustración 62: Tests: Respuesta de imagen única81

Ilustración 63: Tests: Visualización estudiantil del tipo selección de imagen82

Ilustración 64: Tests: Pregunta tipo arrastrable83

Ilustración 65: Tests: Pregunta tipo arrastrable - Visualización estudiante83

Ilustración 66: Tests: Pregunta tipo arrastrable - Visualización estudiante en progreso84

Ilustración 67: Tests: Pregunta tipo correspondencia arrastrable85

Ilustración 68: Tests: Pregunta tipo correspondencia arrastrable respondida85

Ilustración 69: Tests – Base de datos de preguntas86

Ilustración 70: Tests – importación de pruebas externas desde la página Pruebas87

Ilustración 71: Tests - Importación HotPotatoes, Qti2 y tests de Excel87

Ilustración 72: Ejercicios - Lista88

Ilustración 73: Ejercicios – Lista de resultados88

Ilustración 74: Opción de configuración de la plataforma para ejercicios de autoevaluación89

Ilustración 75: Opciones de creación de ejercicios - Modo autoevaluación89

Ilustración 76: Página de creación de preguntas de ejercicios de autoevaluación90

Ilustración 77: Formulario de creación de preguntas en modo escenarización91

Ilustración 78: Ejemplo de diagrama de ruta de preguntas en ejercicio escenarizado92

Ilustración 79: Autoevaluación escenarizada: Caso de respuesta incorrecta - Volver a intentar93

Ilustración 80: Autoevaluación escenarizada: Caso de respuesta correcta - Pasar a la siguiente93

Ilustración 81: Autoevaluación escenarizada: Caso de respuesta correcta y fin94

Ilustración 82: Foro – Vista global95

Ilustración 83: Foro – Modos de visualización96

Ilustración 84: Foro – Nueva categoría96

Ilustración 85: Foro – Formulario de creación de foro97

Ilustración 86: Foro – Hilo de discusión100

Ilustración 87: Asignar una puntuación máxima a un hilo de discusión102

Ilustración 88: La herramienta de rutas de aprendizaje105

Ilustración 89: Rutas de aprendizaje – Crear una nueva rutas de aprendizaje106

Ilustración 90: Ruta de aprendizaje – Añadir un objeto o una actividad107

Ilustración 91: Ruta de aprendizaje – Configuración107

Ilustración 92: Añadir un objeto de aprendizaje o una actividad a un curso108

Ilustración 93: Rutas de aprendizaje – Herramienta de creación de material enriquecido109

Ilustración 94: Rutas de aprendizaje – Importando recursos existentes110

Ilustración 95: Rutas de aprendizaje – Nuevas secciones110

Ilustración 96: Ruta de aprendizaje – Vista del alumno111

Ilustración 97: Rutas de aprendizaje - Importación SCORM111

Ilustración 98: Rutas de aprendizaje – Lista112

Ilustración 99: Lecciones – Prerrequisitos114

Ilustración 100: Lecciones– Opciones de prerrequisitos114

Ilustración 101: Informes – Alumnos116

Ilustración 102: Informes – datos individuales de los alumnos117

Ilustración 103: Usuarios – Detalles de acceso118

Ilustración 104: Informe sobre recursos119

Ilustración 105: Seguimiento de examen120

Ilustración 106: Opciones de tareas121

Ilustración 107: Crear una nueva tarea122

Ilustración 108: Documento de tarea del estudiante123

Ilustración 109: Página principal de tareas establecidas por el profesor124

Ilustración 110: Lista de alumnos en la página principal de tareas124

Ilustración 111: Tareas – Opciones avanzadas125

Ilustración 112:Tareas – opciones de para fechas de expiración126

Ilustración 113: Corrigiendo las tareas de los estudiantes127

Ilustración 114: Los comentarios dejados con las tareas ahora se registran en un listado a parte128

Ilustración 115: Usuarios – Pantalla principal129

Ilustración 116: Usuarios – Botones de inscripción130

Ilustración 117: Evaluaciones – Ejemplo vista del profesor133

Ilustración 118: Evaluaciones – Vista del alumno133

Ilustración 119: Evaluaciones – Opciones generales134

Ilustración 120:Evaluaciones - Pesos135

Ilustración 121: Evaluaciones – Rango de puntuaciones135

Ilustración 122: Evaluaciones – Plantilla de creación de certificado136

Ilustración 123: Etiquetas para usar en la plantilla de certificado136

Ilustración 124: Evaluaciones – Relación de plantillas de certificados137

Ilustración 125: Evaluaciones – componente presencial138

Ilustración 126: Evaluaciones – Componentes presenciales – Cumplimentar resultados139

Ilustración 127: Evaluaciones – Añadir componente en línea139

Ilustración 128: Evaluaciones – Vista plana140

Ilustración 129: Evaluaciones – crear categorías141

Ilustración 130: Evaluaciones con competencias142

Ilustración 131: Competencias: Vista parcial de la página de perfil personal143

Ilustración 132: Competencias: Página de perfil compartido, mostrando las competencias en la parte derecha144

Ilustración 133: Wiki – Página principal145

Ilustración 134: La pantalla de Enlaces148

Ilustración 135: Enlaces – Añadir una categoría148

Ilustración 136: Enlaces – Añadir enlace149

Ilustración 137: Añadir un anuncio152

Ilustración 138: Anuncios – Vista estudiante153

Ilustración 139: Glosario – Vista de tabla155

Ilustración 140: Glosario – añadir un término155

Ilustración 141: Glosario – mostrar como lista156

Ilustración 142: Asistencias – página principal157

Ilustración 143: Asistencia – Nueva lista de asistencia157

Ilustración 144: Asistencia – Paso intermedio para la creación de fechas158

Ilustración 145: Calendario de asistencia158

Ilustración 146: Lista de asistencia159

Ilustración 147: Programación didáctica – Vista del profesor160

Ilustración 148: Programación didáctica – Vista del profesor160

Ilustración 149: Programación didáctica – crear unidad didáctica161

Ilustración 150: Programación didáctica – invitación a crear una programación:161

Ilustración 151: Progreso de curso -Campos de ejemplo de título y descripción162

Ilustración 152: Avance temático – Creación de pasos162

Ilustración 153: Avance temático visto por el alumno en su pantalla principal de curso163

Ilustración 154: Agenda personal164

Ilustración 155: Añadir un evento directamente al calendario165

Ilustración 156: Añadir un evento usando el icono Añadir evento165

Ilustración 157: Exportar, editar o borrar un evento166

Ilustración 158: Compartir documentos – archivos enviados167

Ilustración 159: Compartir documentos – Enviar un archivo168

Ilustración 160: Compartir documentos - Comentarios169

Ilustración 161: Crear un grupo170

Ilustración 162: Grupos - Configuración171

Ilustración 163: Grupos – Auto-llenado de grupos172

Ilustración 164: Grupos – Llenado manual de un grupo173

Ilustración 165: Grupos – Espacio de grupo174

Ilustración 166: La ventana de chat176

Ilustración 167: Encuestas – Formulario de creación178

Ilustración 168: Encuestas – Creación de preguntas179

Ilustración 169: Encuestas – Vista preliminar180

Ilustración 170: Encuestas – Publicación: selección de miembros del curso180

Ilustración 171: Encuestas – Publicación: destinatarios adicionales del correo electrónico181

Ilustración 172: Encuestas - Resultados182

Ilustración 173: Notas personales - Lista183

Ilustración 174: Notas personales – Formulario de creación183

Ilustración 175: Blogs - Listado184

Ilustración 176: Blogs – Creación de un blog185

Ilustración 177: Blogs – Administración de usuarios185

Ilustración 178: Blogs – Nuevo artículo186

Ilustración 179: Blogs – Nuevo rol187

Ilustración 180: Blogs – Asignar una tarea187

Ilustración 181: Blogs – Comentarios de tareas188

Ilustración 182: Blogs – Administración de usuarios189

Ilustración 183: Configuración del curso - General191

Ilustración 184: Catálogo de cursos – Ejemplo de imágenes de cursos191

Ilustración 185: Configuración del curso – Notificaciones por e-mail192

Ilustración 186: Configuración del curso – Derechos de usuario193

Ilustración 187: Configuración del curso – Configuración del chat194

Ilustración 188: Configuración del curso – Configuración de las lecciones194

Ilustración 189: Lecciones – Despliegue automático194

Ilustración 190: Configuración del curso – Progreso del curso195

Ilustración 191: Progreso del curso – Mostrado en la página de inicio del curso195

Ilustración 192: Mantenimiento del curso - General196

Ilustración 193: Mantenimiento del curso – Crear una copia de seguridad197

Ilustración 194: Copia de seguridad – Importar una copia198

Ilustración 195: Mantenimiento – Reciclar el curso199

Ilustración 196: Mantenimiento - Suprimir espacio del curso200

Ilustración 197: Informes – página principal201

Ilustración 198: Social network - Home203

Ilustración 199: Red social – Actualizar perfil extendido204

Ilustración 200: Red Social – Mensajería Interna – Bandeja de Entrada205

Ilustración 201: Red Social – enviar y recibir invitaciones206

Ilustración 202: Red Social – Perfil compartido de un usuario206

Ilustración 203: Red Social – Grupos207

Ilustración 204: Red Social – Interfaz de los grupos208

Ilustración 205: Red Social – Mis archivos209

Ilustración 206: Mis cursos - Sesiones210

Ilustración 207: Sesiones – Pantalla de nueva sesión211

Ilustración 208: Sesiones – Lecciones212

Ilustración 209: Sesiones – Mis pruebas212

Ilustración 210: Sesiones – Pestaña Mis estadísticas214

Ilustración 211: Sesiones – Detalles estadísticos215