Chamilo utilise des formats standards tels que AICC et SCORM pour les échanges de contenu. Il est facile d'importer des documents en utilisant cet outil :

Illustration : Parcours: Formulaire d'upload de paquets SCORM

Il suffit de chercher le document correspondant au format et de l'importer, et voilà, le tour est joué.

Note : Chamilo 1.8 et ses dérivés ne supportent que la version SCORM 1.2. Même si certains parcours SCORM 2004 pourront apparemment être importés, le suivi généré présentera très souvent des incohérences. Il est donc important de ne pas se méprendre à ce sujet.

Un parcours est une séquence d'apprentissage découpée en sections qui contiennent des activités ou des objets d’apprentissage. Il peut être organisé en fonction d'un contenu. Il constituera une sorte de table des matières, ou bien, en fonction des activités, il s'apparentera à un agenda de « choses à faire » pour acquérir la maîtrise d'un savoir, d'une compétence.

En plus d'être structuré, un cours peut être séquencé. Cela signifie que certaines sections ou activités

peuvent constituer des pré-requis pour d'autres (impossible d'accéder à l’activité B avant d'avoir parcouru l’activité A).

La séquence peut être suggestive (montrer les sections l'une après l'autre) ou contraignante (l'apprenant est obligé de suivre les sections dans un ordre imposé). Il est important de comprendre qu'un parcours est plus que le découpage d'une matière : c'est un itinéraire à travers le savoir qui inclut potentiellement des épreuves, des temps de discussions, d'évaluation, d'expérimentation...

Une fois identifié, aller dans l'onglet « Mes cours » puis cliquer sur celui désiré.

Dans le cours ci-dessous, il est possible de créer un parcours en cliquant sur « Parcours », la troisième icône de la première ligne :

Illustration : Parcours - Accès depuis la page de cours

Une fois dans ce cours, il est proposé de créer un parcours ou d'importer un AICC et SCORM, mais aussi de modifier un parcours existant :

Illustration : Parcours - Liste des parcours

Depuis la version 1.10, on y retrouve aussi (sous forme de la première icône) la possibilité de créer des catégories de parcours, fonctionnalité particulièrement utile si vous gérez des cours contenant plus de 10 parcours.

Pour renforcer l'impact d'un parcours, il est possible de sonoriser chacune des activités au travers de l'icône « Audio » () dans la page de construction du parcours.

Il existe 2 méthodes pour associer une séquence audio à un élément du parcours.

Envoyer des fichiers audio par groupe

Pour associer des fichiers son aux activités:

• cliquer sur l'icône « Audio »

• cliquer sur le bouton « Parcourir » situé en face du nom de l’activité à sonoriser pour rechercher le fichier son à associer à l’activité,

• une fois le fichier son associé à l’activité, cliquer sur le bouton « Enregistrer audio et organisation ».

Illustration : Parcours - Formulaire d'envoi d'audios

Envoyer fichiers audio individuellement

En passant la souris au-dessus d'un élément de parcours, plusieurs icônes contextuelles apparaissent. L'une d'entre elles est, ici également, l'icône de haut-parleur se référant à un fichier audio.

Illustration : Parcours: Icônes flottantes

Si l'on sélectionne cette icône, la page suivante apparaît.

Illustration : Parcours: Formulaire d'upload d'un fichier audio

Cette option cache cependant une fonctionnalité additionnelle. Si on active, en tant qu'administrateur, les options permettant l'enregistrement de la voix, on obtient un enregistreur audio (WebRTC, Flash ou Java selon le choix et le navigateur) disponible à la place du texte « Aucun enregistrement », comme on peut le vérifier dans les captures d'écran suivantes.

Illustration : Option d'administration d'enregistreur audio WAMI

Illustration : Parcours: enregistreur audio WAMI

Illustration : Option d'administration d'enregistreur audio Nanogong

Illustration : Parcours: enregistreur audio Nanogong

Cet onglet se compose de deux parties, l'une pour créer directement un parcours à partir de Chamilo, l'autre pour ajouter des ressources pouvant être externes en téléchargeant des ressources sur la plateforme :

Illustration : Parcours - Édition des composants

Créer une nouvelle activité / page multimédia

Illustration : Parcours - Création de document en ligne

Cette option permet de générer un document qui sera ajouté au parcours et enregistré au format .html dans les documents du parcours.

Il est possible d'utiliser les styles, d'ajouter des images, des vidéos, etc. C'est un outil complet de création de parcours.

Utiliser une ressource existante

On peut importer un document qui a été préalablement importé dans les documents du cours (par exemple, un cours SCORM, des pages en .html, des vidéos, des images, etc. : cf section Créer un nouveau document).

On peut ajouter des tests, des liens, des travaux et des forums. La ressource apparaît alors dans le fil d'Ariane (l'encadré gris) à la suite du parcours.

Les liens, les tests, les travaux et les forums peuvent être créés à l'avance dans la catégorie « Production » ou « Interaction », puis ajoutés de cette manière dans le parcours, ou bien être créés directement via la section d'édition :

Illustration : Parcours - Importation de ressources existantes

Ajouter une nouvelle section

Illustration : Parcours - Nouvelle section

Permet de séparer des parcours pour différencier plusieurs catégories, chapitres, etc., dans le parcours.

Prévisualiser

On peut ensuite prévisualiser le résultat de la création du parcours en utilisant l'icône de loupe:

Illustration : Parcours - Vue utilisateur

Sur cette page de prévisualisation, on retrouve les éléments suivants, de haut en bas et de gauche à droite :

1. une barre de menu (invisible pour les apprenants) qui permettra de revenir à la liste des parcours rapidement

2. une photo (c'est celle par défaut qui s'affiche ici) permettant d'illustrer le sujet avec une image ou la photo du professeur du cours

3. une barre de progrès de l'apprenant au sein du parcours (en pourcentage)

4. des boutons de contrôle pour revenir aux écrans d'édition

5. les différents éléments (diapositives) du parcours (tous décochés parce qu'ils n'ont pas été consultés)

6. une barre d'icônes (en haut à droite) qui permettent de changer le type de visualisation, de revenir à la page principale du cours, de voir son progrès, de revenir à la diapositive précédente, de passer à la diapositive suivante

7. le contenu (diapositive) lui-même

Cliquer sur la baguette magique : « Créer un parcours » :

Illustration : Parcours - Créer un parcours

Donner un nom à son parcours et cliquer sur « Continuer ». Le parcours est créé. Bien qu'il soit vide de contenu, il apparaît déjà dans la liste des parcours. Une fois le parcours créé, on a accès à plusieurs outils pour créer le parcours.

Illustration : Parcours - Page d'édition des éléments

Il est proposé :

• de construire le cours au travers d'une zone glisser-déplacer
• d'organiser ce cours.

Paramètres du parcours

Modifier les informations du parcours :

Illustration : Parcours - Édition des propriétés

Ce cadre gris sera le fil d'Ariane lors de la visualisation du parcours par les apprenants. Les différentes parties seront visibles et accessibles en un clic de souris.

Lorsque l'on veut créer un parcours et l'utiliser comme administrateur de cours, plusieurs options sont disponibles.

Si un parcours contient plusieurs pages, il est possible de préciser le but de l'organisation du parcours et l'utilisation que l'apprenant doit en faire par le biais des « pré-requis ».

Cet outil est accessible dans la construction du parcours, tant au travers du menu déroulant qu'au travers du menu flottant au-dessus de chaque élément:

Il permet à l'enseignant d'obliger l'apprenant à lire le parcours pour accéder à la « marche » supérieure, à réaliser l'exercice pour continuer, etc.

Pour l'utiliser, cliquer sur une page et l'outil apparaîtra dans le menu. Il ne reste plus qu'à choisir les étapes obligatoires.

Illustration : Parcours - Sélection des pré-requis

Au travers de la liste déroulante « Options des prérequis », les éléments peuvent être configurés tous d'un coup, de telle sorte que chaque élément ait comme prérequis le fait d'avoir complété l'élément antérieur. Il s'agit d'une option simple et rapide pour forcer les apprenants à suivre le fil du parcours dans l'ordre.

Il est relativement simple de générer un certificat pour les apprenants qui complètent le cours de façon satisfaisante. Pour cela, il suffit de faire en sorte que, lors de la dernière étape du cours, un certificat s'affiche, permettant aux apprenants de le visualiser et l'imprimer s'ils le souhaitent. On pourra utiliser un certificat déjà élaboré et uploadé dans la partie « Documents » du cours (par exemple un image ou un PDF).

Alternativement, Chamilo offre un outil pour créer des modèles de certificats, ce qui permet la génération automatique d'un certificat qui contient les données correspondantes à chaque apprenant du cours.

Ci-dessous, une suggestion de structure du document HTML pour générer un modèle de certificat optimal.

Illustration : Structure d'un modèle de certificat

Aller dans « Mes cours », choisir un cours et cliquer sur l'outil « Parcours » :

Illustration : Parcours - Liste

La colonne de droite comprend les outils utiles à la modification. Il comprend :

La deuxième option apparaît seulement si l'administrateur a décidé d'activer le mode de “gamification” ou ludification dans les paramètres de configuration.

• 1 étoile pour atteindre la moitié du parcours (comprendre 50% de progrès dans le parcours)

• 1 étoile quand le score moyen des exercices du parcours (de tous les chapitres) >= 50%

• 1 étoile quand le score moyen des exercices du parcours (de tous les chapitres) >= 80%

• 1 étoile quand le score de l'exercice final >= 80% (comprendre le dernier exercice du parcours)

Évidemment, cela demande que plusieurs exercices aient été placés dans le parcours (nous recommandons un minimum de 4 exercices), c'est pourquoi nous vous suggérons de faire des tests en suffisance avant de lancer le parcours au grand public.

Le score qui apparaît (sous forme de “points”) reflète le score total (absolu) de la somme des dernières tentatives aux exercices passés dans ce parcours.

Ce mode est légérement distinct de ce qui se voit normalement dans un parcours, et il s'agit d'une petite partie d'un effort généralisé dans Chamilo pour augmenter le succès des cours pour les apprenants. Dans une version ultérieure, le score total de tous les parcours de tous les cours pourra être utilisé comme score global dans le profil de l'apprenant, comme une espèce de progrès global et de comparatif vis-à-vis des autres apprenants.