Deze gids is geschreven door de samenwerking van verschillende organisaties en individuen die een gemeenschappelijk doel hebben om bij te dragen aan onderwijs over de hele wereld. U kunt ook bijdragen aan het schrijven en verbeteren van deze gids. Het enige dat u hoeft te doen, is ons een e-mail sturen naar info@chamilo.org met uw suggesties voor verbeteringen - u kunt uw eigen aangepaste versie van alinea's, hoofdstukken, schermafbeeldingen of zelfs de hele handleiding bijvoegen! Het is zo makkelijk!

Deze gids is geschreven met docenten in gedachten: de vele docenten, tutors, trainers, instructeurs en anderen die bij het onderwijs betrokken zijn en die geconfronteerd worden (door keuze of noodzaak) met de verantwoordelijkheid voor het beheren van een e-learning cursus.

Het betreden van de wereld van e-learning kan een complexe, zelfs ontmoedigende uitdaging zijn, maar we geloven dat Chamilo LMS op zichzelf een welkome oplossing biedt voor nieuwkomers. Door Chamilo te leren gebruiken, zult u een lange weg afleggen om veel belangrijke aspecten van e-learning onder de knie te krijgen.

Als je al een opvoeder bent met ervaring in e-learning, zou je deze gids een nuttige, gedetailleerde uitleg van de werking van Chamilo moeten vinden, en deze gids kunnen gebruiken om je vaardigheden te verbeteren in het gebruik van e-learningtools om je cursussen te ontwikkelen.

Chamilo heeft twee hoofddoelen:

1. om de docent te ondersteunen om beter in te spelen op de behoeften van zijn leerlingen, en

2. om het zo gemakkelijk te maken om digitaal leermateriaal van hoge kwaliteit te bouwen en te bewerken dat de docent niet alleen kan creëren, maar ook geïnspireerd kan worden om de inhoud van zijn cursussen te ontwikkelen en voortdurend te verbeteren.

Sommige leerbeheersystemen lopen in de val door te proberen een specifieke leer-/onderwijsmethode (bijv. Sociaal constructivisme) te ondersteunen, misschien om een kortstondige pedagogische geloofwaardigheid te verwerven. Terwijl het focussen op een enkel paradigma gepast, zelfs wenselijk is, van de kant van individuele leraren of organisaties, weerstaat Chamilo de verleiding om het ontwerp van het platform op deze manier te beperken tot één specifieke benadering.

Onze ervaring is dat de rol van een Learning Management System is om een tool te bieden die zich kan aanpassen aan de behoeften en wensen van de gebruiker. Het verstrekken van 'het juiste gereedschap voor de klus' kan prima zijn voor gereedschappen voor eenmalig gebruik (een hamer, een vork of een potlood). Voor een complexe tool zoals een LMS is het echter een combinatie van het brede scala aan flexibele en aanpasbare functies van het platform en het creatieve gebruik van die functies door de leerkracht die na verloop van tijd zal resulteren in cursussen die een passende specifieke leermethode weerspiegelen, of het nu gaat om sociaal constructivisme, instructionalisme, behaviorisme, radicaal constructivisme, symbolisch interactionisme, enz. Chamilo erkent de rol van de leraar bij het kiezen van zijn eigen onderwijsaanpak en streeft ernaar om ervoor te zorgen dat al deze onderwijsparadigma's allemaal effectief kunnen worden geïmplementeerd met behulp van verschillende combinaties van de flexibele tools die op zijn platform worden aangeboden.

Chamilo LMS stelt je in staat om een cursus te ontwikkelen volgens welk paradigma/benadering/methode je als docent (of je instelling/bedrijf) ook prettig vindt, en zorgt er als zodanig voor dat je over de juiste tools beschikt voor de job.

Deze naslaggids is bedoeld om u soepel door een duidelijk leertraject te leiden, u eerst kennis te laten maken met de meest gebruikte tools en u vervolgens geleidelijk door meer complexe en / of zelden gebruikte functies te leiden.

(De uitzondering op dit patroon is de beschrijving van de sociale netwerktool, die apart aan het einde van de gids wordt uitgelegd. We hebben het daar geplaatst om wat lichte verlichting te bieden na de voorgaande drie of vier hoofdstukken, die een beetje uitdagender zijn dan de andere! )

Hierna vindt u een beschrijving van alternatieve benaderingen voor het opzetten van Chamilo die u nuttig zou kunnen vinden bij het organiseren van cursussen voor uw studenten, het vereenvoudigen van uw trackingwerk en het helpen identificeren en ondersteunen van "markerende" individuen terwijl u vorderingen maakt met de cursus in het algemeen.

We raden u aan om snel het gedeelte Woordenlijst te bekijken. Het geeft u een overzicht van de termen die in deze handleiding worden gebruikt en helpt hopelijk verwarring in sommige secties te voorkomen.

Als je al een lerarenaccount hebt in een Chamilo-portaal, kun je direct naar het hoofdstuk gaan dat de Chamilo-interface beschrijft. Als u hiermee bekend bent, gaat u verder met hoofdstuk 6 waarin wordt uitgelegd hoe u een cursus maakt. Als je al een cursusbeheerder bent (d.w.z. een docent die ook cursussen heeft gemaakt), ga dan direct naar het hoofdstuk over cursustools. Voor degenen die bekend zijn met de tools, veel in deze gids zal al bekend zijn, hoewel u het misschien handig vindt om bijgewerkte functies te verkennen, zoals het sociale netwerk.

Dankzij de zoekfunctie kan deze gids ook dienen als een handig naslagwerk.

Als u nog vragen heeft over het gebruik van Chamilo. Je kunt het Chamilo-forum bezoeken(https://chamilo.org/forum), waar talloze andere gebruikers, docenten, beheerders en softwareontwikkelaars u graag helpen bij het vinden van de antwoorden.

Als u hogere eisen stelt, kunt u overwegen om een van onze officiële providers in te huren (https://chamilo.org/providers),a groep van bedrijven en instellingen die professionele diensten aanbieden ter ondersteuning van Chamilo. De officiële aanbieders hebben een bewezen serieuze betrokkenheid bij het project en zetten zich in om het samenwerkingsmodel in stand te houden. Door ze in te huren, steun je al het Chamilo-project.

Chamilo LMS is een learningbeheersysteem dat is ontworpen ter ondersteuning van effectief online onderwijs (vaak aangeduid als e-learning). Het is ‘gratis’ software die is ontwikkeld in samenwerking met verschillende bedrijven, organisaties en individuen volgens een model dat bekend staat als open-source, maar met strengere ethische waarden.

Dit betekent dat u Chamilo vrij kunt downloaden en gebruiken, op voorwaarde dat u de licentievoorwaarden accepteert, (gedetailleerd onder de GNU / GPLv3-licentie1). Zolang u zich ertoe verbindt ze te onderhouden, verleent dit u vier essentiële vrijheden: de vrijheid om de software te gebruiken, te bestuderen, te wijzigen en te distribueren.

Recht om de software te gebruiken, bestuderen en wijzigen, delen en verspreiden

Behalve dat het door tientallen mensen over de hele wereld gezamenlijk is ontwikkeld; Chamilo wordt ook ondersteund door The Chamilo Association, een non-profitorganisatie met als belangrijkste doel het platform te ondersteunen en de continuïteit ervan te verzekeren. Dergelijke garanties voor blijvende open access maken Chamilo LMS uniek als e-learning systeem.

Voel je ook vrij om bij te dragen aan Chamilo! U kunt dit doen door het gebruik ervan te promoten, fouten te rapporteren, verbeteringen voor te stellen, het (of de bijbehorende handleidingen) in uw moedertaal te vertalen, of zelfs zelf extensies of fixes te ontwikkelen.

Omdat we weten dat gemeenschappelijke conventies het voor iedereen gemakkelijker maken om te onthouden en te manipuleren, gebruiken we een reeks gemeenschappelijke visuele symbolen in heel Chamilo. Deze symbolen kunnen op zichzelf staan en een actie voorstellen, of kunnen worden gekoppeld aan een ander symbool dat het doel van de actie vertegenwoordigt.

Hieronder staan enkele van de meest gebruikte symbolen op het platform:

Chamilo is een e-learning- en samenwerkingsplatform dat gebundeld wordt als open-source software (of zoals puristen zullen opmerken, liever Gratis software) die kunnen worden aangepast aan educatieve of professionele projecten. Het wordt verdeeld onder de GNU/GPLv3+ licentie, die u verplicht moet accepteren wanneer u deze gebruikt.

Een leraar die Chamilo gebruikt, heeft toegang tot een reeks handige tools waarmee hij gemakkelijk en efficiënt een effectieve leeromgeving kan creëren. Bij het maken/bewerken van een cursus kan hij (of zij):

• importeer of maak documenten (audio, video, afbeeldingen) en publiceer ze,

• tests en examens bouwen met geautomatiseerde scores en feedback zoals vereist,

• bouwen of importeren (SCORM en AICC) conforme cursussen,

• stel en ontvang virtuele opdrachten,

• beschrijf de onderdelen van de cursus via beschrijving secties,

• communiceren via forums of chat,

• publiceer aankondigingen,

• links toevoegen,

• werkgroepen of laboratoriumgroepen aanmaken,

• een virtueel klaslokaal \opzetten (via de videoconferentie-extensie),

• scores beheren via de assessmenttool,

• enquêtes maken,

• voeg een wiki toe om samen documenten te maken,

• gebruik een woordenlijst,

• gebruik een agenda,

• een project \beheren (via de blog tool),

• schakel tracking van studenten in uw cursussen in,

• registreer aanwezigheden,

• werk een lesdagboek (voortgang van de cursus) uit.

Het Chamilo-platform is extreem flexibel. Al zijn tools kunnen worden aangepast aan de behoeften van elke cursus. Het biedt een vriendelijke en intuïtieve gebruikersinterface waarvoor geen speciale technische voorkennis of vaardigheden vereist zijn.

Chamilo is ontworpen om hulp en ondersteuning te bieden binnen de applicatie. De iconen zijn bedoeld om te symboliseren wat ze vertegenwoordigen, onafhankelijk van een bepaalde taal of cultuur. Bovendien heeft elk pictogram een "mouse-over" -beschrijving. Als u uw muis een seconde lang over een pictogram laat "zweven" (zonder op te klikken), ziet u een eenvoudige pop-upbeschrijving van de functie van het pictogram.

Illustratie: Pictogrammenlabel

Er is ook een online help faciliteit op de meeste pagina's die verschijnt als een gedeeltelijk verborgen reddingsboeiring rechtsboven in uw scherm (zie afbeelding 3: Gevouwen hulp) en als u erop klikt, wordt een venster geopend met uitleg over de functie waarin u zich bevindt. en hoe het te gebruiken (zie afbeelding 4, uitgevouwen hulp).Het blijft op zijn plaats wanneer u door het scherm scrolt, zodat het constant beschikbaar is en u het kunt openen en sluiten zonder uw huidige werk te beïnvloeden. Als je op de boei klikt, wordt er een kleine gids geopend, waarin wordt uitgelegd in welk gereedschap je je bevindt en hoe je het moet gebruiken (zie afbeelding 5: contextuele pop-up voor hulp).

Afbeelding: ingeklapte hulp

Afbeelding: Uitgevouwen hulp

Afbeelding: pop-up contextuele help

Terminologie

Op het moment van schrijven wordt Chamilo gebruikt door meer dan 50.000 organisaties over de hele wereld, in veel verschillende talen, waaronder basisscholen, hogescholen, instellingen voor hoger onderwijs, universiteiten, ngo's, kleine, middelgrote en grote bedrijven.

Het is duidelijk dat al deze organen en instellingen de neiging hebben om enigszins verschillende terminologieën te gebruiken. Sommige instellingen noemen hun cursussen bijvoorbeeld "Trainingssessies", andere noemen ze "Leerruimtes" en andere gewoon "Cursussen". Dit stelt uitdagingen voor het ontwerp van een 'one-size-fits-all' e-learningplatform (of zelfs gebruikershandleiding), dus we hebben de middenweg gezocht en gebruiken een eenvoudige, universele terminologie waarvan we vertrouwen dat het zin voor al onze gebruikers.

Afbeelding: Geschiedenis van Chamilo-installaties over de hele wereld, 2018 tot 2020

Omdat we begrijpen dat uw organisatie wellicht de voorkeur geeft aan een specifieke terminologie, hebben we Chamilo uitgerust met een manier om elke interfaceterm te bewerken vanuit de platformadministratie. (dit vereist administratieve vaardigheden en wordt daarom beschreven in de Chamilo Administration Guide). Als u dringend een aanpassing nodig heeft, kunt u een van onze officiële providers vragen om een aangepast taalpakket te importeren in uw platform.

In deze gids hebben we geprobeerd een universele terminologie te gebruiken, dus de algemene onderwijsterm "student" is bijvoorbeeld vervangen door meer neutrale termen zoals "leerling", die even goed van toepassing is in het bedrijf wereld. Wanneer we samen naar alle soorten gebruikers verwijzen, hebben we besloten om de term "gebruiker" te gebruiken.

Deze handleiding is beschikbaar in verschillende formaten, dus u kunt het altijd in bewerkbaar formaat downloaden van onze website en een snelle zoek- en vervangbewerking uitvoeren om het aan uw behoeften te voldoen. Aarzel niet om ons de bijgewerkte versie terug te sturen om met anderen te delen via info@chamilo.org. U zult versteld staan hoe u er in ruil voor kunt profiteren, terwijl andere gemeenschappen uw werk opbouwen om de zaken nog beter te maken.

The somewhat ambivalent term “training” which had been employed in previous versions of the software has now been replaced by the more understandable term “course”, while the previously ousted term “learning path” has now been reinstated after a short and unpopular change to “course”. You will find all these terms defined and explained in the following guide. If in any doubt, make sure you check our Glossary section. Don't forget: you can customize these terms with the help of your Chamilo administrator (if that's you, check the Chamilo Administration Guide, also available from our website).