Chamilo is een e-learning- en samenwerkingsplatform dat gebundeld wordt als open-source software (of zoals puristen zullen opmerken, liever Gratis software) die kunnen worden aangepast aan educatieve of professionele projecten. Het wordt verdeeld onder de GNU/GPLv3+ licentie, die u verplicht moet accepteren wanneer u deze gebruikt.

Een leraar die Chamilo gebruikt, heeft toegang tot een reeks handige tools waarmee hij gemakkelijk en efficiënt een effectieve leeromgeving kan creëren. Bij het maken/bewerken van een cursus kan hij (of zij):

• importeer of maak documenten (audio, video, afbeeldingen) en publiceer ze,

• tests en examens bouwen met geautomatiseerde scores en feedback zoals vereist,

• bouwen of importeren (SCORM en AICC) conforme cursussen,

• stel en ontvang virtuele opdrachten,

• beschrijf de onderdelen van de cursus via beschrijving secties,

• communiceren via forums of chat,

• publiceer aankondigingen,

• links toevoegen,

• werkgroepen of laboratoriumgroepen aanmaken,

• een virtueel klaslokaal \opzetten (via de videoconferentie-extensie),

• scores beheren via de assessmenttool,

• enquêtes maken,

• voeg een wiki toe om samen documenten te maken,

• gebruik een woordenlijst,

• gebruik een agenda,

• een project \beheren (via de blog tool),

• schakel tracking van studenten in uw cursussen in,

• registreer aanwezigheden,

• werk een lesdagboek (voortgang van de cursus) uit.

Het Chamilo-platform is extreem flexibel. Al zijn tools kunnen worden aangepast aan de behoeften van elke cursus. Het biedt een vriendelijke en intuïtieve gebruikersinterface waarvoor geen speciale technische voorkennis of vaardigheden vereist zijn.

Sommige leerbeheersystemen lopen in de val door te proberen een specifieke leer-/onderwijsmethode (bijv. Sociaal constructivisme) te ondersteunen, misschien om een kortstondige pedagogische geloofwaardigheid te verwerven. Terwijl het focussen op een enkel paradigma gepast, zelfs wenselijk is, van de kant van individuele leraren of organisaties, weerstaat Chamilo de verleiding om het ontwerp van het platform op deze manier te beperken tot één specifieke benadering.

Onze ervaring is dat de rol van een Learning Management System is om een tool te bieden die zich kan aanpassen aan de behoeften en wensen van de gebruiker. Het verstrekken van 'het juiste gereedschap voor de klus' kan prima zijn voor gereedschappen voor eenmalig gebruik (een hamer, een vork of een potlood). Voor een complexe tool zoals een LMS is het echter een combinatie van het brede scala aan flexibele en aanpasbare functies van het platform en het creatieve gebruik van die functies door de leerkracht die na verloop van tijd zal resulteren in cursussen die een passende specifieke leermethode weerspiegelen, of het nu gaat om sociaal constructivisme, instructionalisme, behaviorisme, radicaal constructivisme, symbolisch interactionisme, enz. Chamilo erkent de rol van de leraar bij het kiezen van zijn eigen onderwijsaanpak en streeft ernaar om ervoor te zorgen dat al deze onderwijsparadigma's allemaal effectief kunnen worden geïmplementeerd met behulp van verschillende combinaties van de flexibele tools die op zijn platform worden aangeboden.

Chamilo LMS stelt je in staat om een cursus te ontwikkelen volgens welk paradigma/benadering/methode je als docent (of je instelling/bedrijf) ook prettig vindt, en zorgt er als zodanig voor dat je over de juiste tools beschikt voor de job.

Omdat we weten dat gemeenschappelijke conventies het voor iedereen gemakkelijker maken om te onthouden en te manipuleren, gebruiken we een reeks gemeenschappelijke visuele symbolen in heel Chamilo. Deze symbolen kunnen op zichzelf staan en een actie voorstellen, of kunnen worden gekoppeld aan een ander symbool dat het doel van de actie vertegenwoordigt.

Hieronder staan enkele van de meest gebruikte symbolen op het platform: