Het tabblad Courses toont een lijst met cursussen die beschikbaar zijn in de sessies. Klik op een van deze cursussen (de tekst wordt zwart) om de rest van de tabbladen te filteren om alleen items van deze cursus weer te geven.

Als u rechtstreeks op een van de tabbladen klikt, wordt een volledige lijst van alle overeenkomstige bronnen in de sessie weergegeven (als u niet op een specifieke cursus in het eerste tabblad klikt, toont het tabblad Leerpaden alle leerpaden in de sessie, alle gangen door elkaar).

Het tabblad Leerpaden toont een lijst met leerpaden in de sessie, gefilterd op cursus (zolang u op een cursus in het eerste tabblad hebt geklikt).

Afbeelding: Sessies - Leerpaden

De publicatiedatum van elk leertraject geeft je een idee van de chronologische volgorde van de leertrajecten. Als je meerdere gelijktijdige cursussen hebt (wat het geval kan zijn in een sessie) die allemaal verschillende leertrajecten aanbieden, zal het organiseren van het juiste leerpadenschema de leerling een duidelijke indicatie geven van de volgorde waarin we van hem verwachten dat hij ze volgt. De leerling kan rechtstreeks vanuit dit scherm een leertraject invoeren door simpelweg op de naam te klikken.

Opmerking: er zijn drie weergavetypen voor leertrajecten: Alle, Per week, Per cursus. Ze hebben geen invloed op de manier waarop de inhoud wordt geordend, dus aarzel niet om ze uit te proberen.

Het tabblad Mijn MCQ bevat alle tests die betrekking hebben op cursussen in de sessie, gesorteerd op publicatiedatum. Omdat de weergave van deze toets relatief is (resultaten worden vergeleken met die van andere studenten) en in chronologische volgorde wordt weergegeven, is het dubbel cruciaal om publicatiedata vast te stellen voor al uw toetsen.

Afbeelding: Sessies - Mijn QCM-tabblad

Oefeningen die nog niet zijn geprobeerd, worden aangegeven met een gele ster . Het aantal pogingen wordt aangegeven, evenals de trainingsresultaten, en ook de hoogste scores die elke leerling tijdens de sessie heeft behaald. Ten slotte weerspiegelt de positie in de tabel de relatieve resultaten van de leerling tijdens deze sessie. Door op de titel van de test te klikken, gaat de leerling direct naar de test of, zodra alle pogingen zijn uitgeput, rechtstreeks naar het scherm met testresultaten.

Het tabblad Mijn statistieken biedt leerkrachten en leerlingen een innovatieve reeks functies, op voorwaarde dat er publicatiedata zijn vastgesteld voor oefeningen. Studenten kunnen dan een visueel resultaat van hun scores zien in vergelijking met die van andere studenten.

Afbeelding: Sessies - tabblad Mijn statistieken

Door op de dubbele blauwe pijl voor een cursus te klikken, kun je een reeks meer gedetailleerde resultaatinformatie bekijken:

Afbeelding: Sessies - Statistische details

Deze gedetailleerde weergave geeft een grafische visualisatie van de partitie van de partituren. Elke balk vertegenwoordigt een rangschikking van resultaten (0-20%, 21-40%, 41-60%, 61-80%, 81-100%). De globale grafiek geeft de herverdeling weer van de resultaten van alle leerlingen voor deze oefening. De oranje balk is de balk waarin de resultaten van de huidige gebruiker staan. U kunt op de kaart klikken om een opengewerkte weergave te krijgen.

Vanaf Chamilo 1.8.8 platforms, als uw platform Cursussessies gebruikt, is een nieuw weergavetype beschikbaar op het tabblad Mijn cursussen. Dit is een speciale weergave van "sessies", waarin u zult zien dat het een heel andere manier is om cursussen en tools (met name leertrajecten en tests) te presenteren.

Illustratie 195: Mijn cursussen - Sessies

Een belangrijk verschil met eerdere versies van Chamilo is dat de sessietitel nu een link is die rechtstreeks naar een pagina leidt waarvan het uiterlijk in veel opzichten verschilt van de rest van Chamilo. (Dit is een nieuw presentatievorm dat we de komende maanden zullen bestuderen, en we rekenen op uw hulp en feedback. Laat ons weten wat u ervan vindt op het Chamilo-forum: http://www.chamilo.org/)

Dit nieuwe concept steunt in wezen op een nieuwe manier om toetsen en leertrajecten op te zetten op basis van tijdschalen. Door ervoor te zorgen dat elke oefening en leerpad een begin- en einddatum heeft, zijn de gegevens die op deze schermen worden weergegeven veel logischer. (Als zodanig is het niet erg geschikt voor asynchroon onderwijs, d.w.z. puur e-learning op afstand, met zijn relatief vrije tijdschalen.)

Afbeelding: Sessies - Nieuw sessiescherm