Chamilo
Chamilo 1.11 - Nederlands
Chamilo 1.11 - Nederlands
  • Introduction
  • Leerkracht Handleiding
    • Inleding
    • Chamilo leren kennen
      • Wat is Chamilo?
      • Over deze handleiding
      • Voor wie is deze handleiding bedoeld?
      • Hoe deze handleiding te gebruiken.
      • Algemene bruikbaarheid
      • Waarom Chamilo?
        • Leerparadigma
        • Gemeenschappelijke interface elementen
    • De Chamilo homepage
    • Registreren op het platform
    • De weg vinden in Chamilo
    • Cursuscreatie
    • Beheer de toegang tot de cursus
    • Cursussen organiseren
      • Persoonlijke categorieën
      • Inschrijven op andere cursussen
      • Cursussen iconen management
    • Cursus administratie
    • Startpagina van de cursus
      • Inleidende tekst
      • Auteurs hulpmiddelen
      • Interactie-instrumenten
      • Administrator hulpmiddelen
    • Eerste stappen: documenten
      • Maak een directory
      • Snel wisselen van directory
      • Een document importeren
      • Inhoud schrijven in Chamilo
      • Documenten opslaan
      • Een bestand of map verwijderen
      • Cursusquota bekijken
      • Diavoorstelling
    • Interactiviteit: tests
      • Invoering
      • Een nieuwe test maken
      • Feedback, score en juiste antwoorden
      • Testtypes
      • Vragen toevoegen aan de test
      • Bestaande vragen recyclen
      • Importeren: HotPotatoes, IMS / QTI2, Excel
      • Test resultaten
    • Communicatie: Forums
      • Forumweergaven gebruiken
      • Forumcategorieën toevoegen
      • Forum toevoegen
      • Beheer forumcategorieën
      • Beheer forums
      • Start een nieuw onderwerp
      • Discussiethreads beheren
      • Beheer berichten
      • Geef uw leerlingen een score
      • Geef een score uit een bericht
      • Voeg een bericht toe aan een thread
      • Beantwoord een specifiek bericht
      • Citeer een eerder bericht
      • Reageer of reageer op dit onderwerp
      • Zoek een forumelement
    • Structuur: leerpaden
      • Invoering
      • Creëer een leerpad
      • Voeg leerobjecten en activiteiten toe
      • Importeer AICC en SCORM
      • Leerpaden beheren
      • Vereisten
      • Certificaten genereren
    • Rapportage
      • Leerlingen volgen
      • Toon individuele details van de leerling
      • Cursusrapportage
      • Bronnenrapportage
      • Test / examenrapportage
    • Opdrachten
      • Opdracht creëren
      • Afronding van opdrachten door studenten
      • Beheer opdrachten
      • Opzetten van de opdrachtevaluatie
      • Vervaldatums van de opdracht
      • Opdrachten markeren
    • Gebruikers
      • Abonneer gebruikers
    • Beoordelingen
      • Evaluaties pre-configuratie
      • Subbeoordelingen
      • Klassikale activiteiten toevoegen
      • Online activiteiten toevoegen
      • Gewichten
      • Lijstweergave
      • Hoe studenten certificaten genereren
      • Beheer van studentencertificaten
      • Assessments koppelen aan vaardigheden
      • Certificaten koppelen aan leertrajecten
    • Wiki
      • De wiki starten
      • Voeg een nieuwe gekoppelde pagina toe
      • Voeg een nieuwe verweesde pagina toe
      • Een pagina becommentariëren
      • Andere wiki-functies
    • Links
      • Links categorieën
      • Links
      • Links beheren
      • Links checker
    • Mededelingen
      • Voeg een aankondiging toe
      • Beheer van aankondigingen
    • Woordenlijst
      • Nieuwe term
      • Woordenlijst beheer
    • Toeschouwers
      • Maak een presentielijst
      • Aanwezigheid opnemen
    • Cursusvoortgang
      • Maak een thematisch gedeelte
      • Definieer het thematisch plan
      • Maak stappen voor de voortgang van de cursus
    • Agenda
      • Een evenement toevoegen aan de cursusagenda
      • Importeer en exporteer evenementen
      • Een evenement toevoegen aan de persoonlijke agenda
    • Dropbox
      • Mappen
      • Stuur een bestand naar specifieke gebruikers
      • Dropbox-bestanden beheren
      • Lees en voeg opmerkingen toe aan een bestand
    • Groepen
      • Een groep maken
      • Instellingen voor groepen
      • Een groep automatisch invullen
      • Vul handmatig een groep in
      • In een groepsruimte komen
      • Overzicht / export van groepsleden
      • Beheer van groepen
    • Chat
      • Stuur een bericht
      • Lege berichten
    • Enquête
      • Enquête maken
      • Voeg enquêtevragen toe
      • Enquête voorbeeld
      • Enquête publicatie
      • Resultaten
      • Beheer van enquêtes
    • Notebook
      • Notities maken
      • Sorteer notities
    • Projecten
      • Project creatie
      • Abonneer studenten op een project
      • Nieuw artikel / taak
      • Beheer van rollen
      • Wijs een rol toe aan een leerling
      • Geef de uitvoering van een taak aan
      • Taakbeheer van leerlingen
    • Cursusinstellingen
      • Update de algemene cursusinstellingen
      • Zichtbaarheid en toegang
      • E-mail notificaties
      • Gebruikersrechten
      • Gespreks instellingen
      • Leerpad instellingen
      • Thematische geavanceerde instellingen
    • Back-up
      • Maak een back-up
      • Back-up importeren
      • Cursus kopiëren
      • Maak deze cursus leeg
    • Het tabblad Rapportage
      • Eigen rapportage van cursussen en sessies
    • Sociaal netwerk
      • Profiel informatie
      • Interne berichten
      • "Vrienden"
      • Sociale groepen
      • Mijn bestanden
    • Sessieweergave
      • Tabblad Cursussen
      • Tabblad Leerpaden
      • Mijn MCQ-tabblad
      • Mijn statistieken tabblad
    • Bijlage
      • Woordenlijst
      • Veel Gestelde Vragen
      • Documentlicentie
      • Illustraties index
      • Alfabetische index
      • Document geschiedenis
  • Admin Gids
    • Chamilo leren kennen
      • Over deze gids
      • Voor wie is deze gids bedoeld?
      • Hoe leest u deze gids?
    • Installatie en configuratie
      • Server
      • Installatiewizard
        • De installatiewizard starten
          • Stap 1 van 6: Taal
          • Stap 2 van 6: Vereisten
          • Stap 3 van 6: Licentie
          • Stap 4 van 6: MySQL-databaseparameters
          • Stap 5 van 6: Configuratie-instellingen
          • Stap 6 van 6: Laatste controle voor installatie
        • Laatste installatie-instellingen
      • Chamilo updaten
        • Download de nieuwste stabiele versie
        • Vervang de oudere versie door de nieuwe
    • Back-ups
      • Externe back-ups
        • Back-up van PhpMyAdmin-database
        • Command-line backup
        • De Chamilo-hoofdmap
      • De Chamilo-interface opslaan
        • Leerpad exporteren
        • Een cursus opslaan
      • Een back-up herstellen
        • Leerpaden
        • Cursussen
        • Volledig herstel
    • Platformbeheer
      • Chamilo-configuratie-instellingen
        • Portaal
        • Training (admin / cursussen)
        • Sessies
        • Talen
          • Een subtaal maken
          • Eigen voorwaarden definiëren
          • De nieuwe subtaal toewijzen
        • Gebruikers
        • Modules
        • HTML-editor
        • Veiligheid
        • Afstemmen
        • Beoordelingen
        • Tijdzones
        • Rapportage
        • Zoeken
        • Stijlbladen
        • Sjablonen
        • Plug-ins
        • LDAP
        • CAS
        • Shibboleth
        • Facebook
      • Portal nieuws
      • Wereldwijde agenda
      • Portal homepage bewerken
      • De registratiepagina instellen
      • Statistieken
      • Rapporten
    • Beheer van gebruikers
      • Gebruikersrollen
        • Leerling (admin / of student)
        • De cursusassistent
        • De human resources manager (admin / of supervisor)
        • De cursuscoach
        • De sessiecoach (admin / of sessiebegeleider)
        • Docent (admin / of trainer)
        • Sessies beheerder
        • Portalbeheerder
        • Wereldwijde beheerder
        • Bijzonder geval: de anonieme gebruiker
      • Gebruikerslijst
        • Leerling
        • Leraar
        • Beheerder
        • Anoniem
      • Voeg een gebruiker toe
      • Gebruikerslijst exporteren
      • Gebruikerslijst importeren
      • Groepen toevoegen
      • Groepenlijst
      • Profilering
    • Beheer van cursussen
      • Lijst met cursussen
        • Cursusdetails bijwerken
        • Tracking en back-up
      • Maak een cursus
      • Cursussen exporteren
      • Lijst met cursussen importeren
      • Cursussen categorieën
      • Voeg gebruikers toe aan de cursus
      • Gebruikerslijst importeren
    • Beheer van sessies
      • Gebruik cases
        • Het academisch jaar
        • Persoonlijke begeleiding
        • Corporate introductiecursussen
      • Beheren van de sessies
      • Voeg een sessie toe
      • Sessies categorieën (admin / of periodes)
      • Lijst met sessies exporteren
      • Kopieer van cursus in sessie naar een andere sessie
      • Verplaats gebruikersresultaten van / naar een sessie
      • Carrière en promoties
        • Carrière
        • Promoties
        • Kopiëren
        • Gebruik case
      • Klassen
    • Systeem
      • Speciale uitvoer
      • Systeem status
      • Gegevensvuller
      • Archief opschonen
    • Wereldwijde functies
      • Meerdere URL's
        • Use case - Universitaire faculteiten
        • Use case - Corporate branding
        • De oplossing
        • Installatie
      • Videoconferentie
      • Chamilo Rapid
      • Stijlbladen
      • Sjablonen
      • webservices
      • De Prestashop-plug-in
      • De Drupal-plug-in
      • Inloggen met OpenID
      • Je site beveiligen met SSL / HTTPS
      • Optimalisatie
    • Bijlage
      • Veel Gestelde Vragen
        • Het verzenden van e-mails vanaf het platform werkt niet
        • Hoe voorkom ik dat docenten studenten in- of uitschrijven voor / van hun cursussen?
        • Hoe blokkeer ik de toegang tot de cursuscatalogus voor studenten?
        • Hoeveel bandbreedte verbruikt de videoconferentietool (admin / BigBlueButton)?
      • Beveiliging in Chamilo LMS
      • Database structuur
      • Toegang tot de database
      • Lijst met configuratie-instellingen
      • Woordenlijst
      • Documentlicentie
      • Document geschiedenis
  • Handleiding voor ontwikkelaars
    • Invoering
      • Over deze gids
      • Voor wie is deze gids bedoeld?
      • Hoe deze gids te gebruiken
      • Algemene bruikbaarheid
    • Waarom Chamilo?
      • Leerparadigma
      • Gemeenschappelijke interface-elementen
    • De Chamilo-bestanden en databasestructuur
      • Geschiedenis
      • Database structuur: vast in alle kleine versies
      • De structuur van Chamilo LMS-bestanden vandaag
      • De Chamilo LMS-databasestructuur vandaag
      • Algemene conventies voor toekomstige databasestructuur
    • Coderingsconventies
    • Thema's door middel van sjablonen
      • De cache opschonen
      • Structuur van een pagina
      • Bruikbare variabelen
      • Modificatoren
    • Theming via CSS
      • De trapsgewijze structuur
      • Style files doeleinden
      • Het opnamemechanisme voor stylesheets
      • Uitbreiding van de iconen set
      • Standaard cursusafbeelding
    • Documentsjablonen
      • Structuur
    • Themacertificaten
    • De online editor aanpassen
    • Het Chamilo-logo
    • Algemene instellingen
      • Subtalen
    • Meedoen aan de ontwikkeling
      • Git gebruiken
      • Je code bijwerken
    • Wis de sjablooncache
    • Bugs oplossen
    • Systeembeheerders Webservices
      • SOAP, REST en XML-RPC
      • Verbinding en beveiligingssleutel
      • Beperking bij het bellen van IP-adressen
      • Andere methodes
    • Extra Chamilo-velden
    • Plug-ins
      • Algemene workflow van plug-ins
      • Algemene ontwikkeling van plug-ins
      • Het dashboard
      • Taalvariabelen
    • Systeembeheerders Verificatiemethoden
      • LDAP
      • CAS
      • Shibboleth
      • Facebook
      • OpenID
      • Aangepaste SSO-methoden
    • Wachtwoorden genereren
Powered by GitBook
On this page
  • Type 1: meerkeuze - één antwoord
  • Type 2: meerkeuze - meervoudig antwoord
  • Type 3: Vul de lege plekken in
  • Type 4: bijpassende
  • Type 5 : Open vraag
  • Type 6: Audio antwoord
  • Type 7 : Hotspot of afbeeldingsgebied
  • Type 8 : Exacte combinatie
  • Type 9 : Uniek antwoord met onbekend
  • Type 10 : Meerdere antwoorden Klopt/Vals/Weet het niet
  • Type 11 : Combinatie Klopt/Vals/Weet het niet
  • Type 12 : Globaal meervoudig antwoord
Export as PDF
  1. Leerkracht Handleiding
  2. Interactiviteit: tests

Vragen toevoegen aan de test

PreviousTesttypesNextBestaande vragen recyclen

Last updated 4 years ago

Klik bij het maken van een toets op Doorgaan naar vragen u wordt naar de vragenpagina geleid:

Afbeelding: Eerste weergave van de vragenlijst

Naast de werkbalk toont de pagina een reeks verschillende soorten vragen. (Dezelfde pagina kan op een later tijdstip worden geopend met het bewerkingspictogram voor een bepaalde test die wordt vermeld op de pagina Tests.) Het biedt een reeks vraagtypen waaruit u kunt kiezen, die in deze sectie worden beschreven. Elke test kan een combinatie van vraagtypen bevatten - dit kan handig zijn om ervoor te zorgen dat tests niet eentonig worden.

Vul banken/formulier in

meerkeuze

Open vraag

afbeelding zones

Uniek antwoord + onbekend

Combinatie T/F/?

meerdere antwoorden

bij elkaar passen

Mondelinge uitdrukking

exacte selectie

Meerdere antwoorden T/F/?

Globaal meervoudig antwoord

Afbeelding: Oefeningen - Vraagtypen

Vragen worden gemaakt met behulp van een online formulier dat verschilt naargelang het vraagtype. De volgende onderafdelingen beschrijven elk formulier in detail. Het invullen van de formulieren is vrij intuïtief. De volgende algemene punten met betrekking tot het invullen van de online formulieren zijn van toepassing op alle of de meeste soorten vragen:

  1. De kolom "Commentaar" wordt alleen getoond als je de optie show feedback\ in de _geavanceerde instellingen_ hebt geselecteerd toen je de test maakte (als je geen feedback wilt tonen, heeft het weinig zin om deze kolom te tonen op de pagina.)

  2. Alle velden gemarkeerd met een rode asterisk * moeten worden ingevuld.

  3. Elke vraag heeft een titel en een "verrijkte" beschrijving. We raden over het algemeen aan om een korte titel in het titelvak te plaatsen en de echte vraag in het vak verrijkende vraag te plaatsen. Hierdoor kunt u een veel vollere, meer betekenisvolle vraag stellen, afbeeldingen gebruiken en/of audio of video opnemen.

  4. Alle antwoord- en commentaarvakken hebben bewerkingshulpmiddelen die standaard verborgen zijn, maar kunnen worden bekeken door op de kleine zwarte pijl in de linkerbovenhoek van het tekstvak te klikken. Hiermee kunt u ook afbeeldingen, links en audio toevoegen aan uw antwoorden of feedbackcommentaar.

  5. Elk vraagtype omvat de toekenning van scores. In het geval van vragen die later door een docent moeten worden gescoord, is dit simpelweg een maximale score waartegen de docent de toets zal beoordelen. In het geval van objectieve tests waarbij leerlingen een antwoord selecteren, kan de score voor elk goed of fout gekozen antwoord worden ingesteld, en kan deze negatieve waarden bevatten. Leraren moeten, vooral bij toetsen met verschillende vraagtypen, goed nadenken over het gewicht van elke vraag in de algemene toets.

  6. Leraren moeten ook rekening houden met het aantal opties dat ze willen bieden in het geval van meerkeuzevragen - dit kan worden bepaald met de rode en groene verwijderen/toevoegen antwoord optie knoppen aan de voet van het formulier.

  7. U kunt ook een moeilijkheidsgraad toewijzen aan elke vraag in de gevorderde opties. Dit kan handig zijn om later de evaluatie van het werk van studenten te verfijnen of om de test als geheel te herzien. Het kan ook erg handig zijn als het gaat om recyclingvragen, waardoor u vragen op moeilijkheidsgraad kunt filteren.

Type 1: meerkeuze - één antwoord

Afbeelding: Tests - Meerkeuzevragen, één antwoord

Type 2: meerkeuze - meervoudig antwoord

Afbeelding: Tests - vraag met meerdere antwoorden

Type 3: Vul de lege plekken in

Afbeelding: Tests - Vul de lege plekken

De vraag zal als volgt verschijnen voor de leerling, die gewoon het juiste woord in de lege velden hoeft te typen:

Type 4: bijpassende

Afbeelding: Tests - Overeenkomende tekstelementen

De leerling zal de overeenkomende vraag als volgt bekijken:

of, vanaf 1.9.6, een versleepbare cirkel zal het iets aantrekkelijker maken voor studenten.

Type 5 : Open vraag

Afbeelding: Toetsen - Open vragen

De leerling krijgt een tekstveld te zien waarin hij kan schrijven. (Hij kan de kleine pijl aan de linkerkant van de bovenrand van het veld gebruiken om gebruik te maken van een reeks velden als hij zijn presentatie wil verrijken, bijvoorbeeld met een kop of gemarkeerde tekst.)

Type 6: Audio antwoord

(Opmerking: dit vraagtype vereist dat de leerling Java-applets ondersteunt in zijn browser. Als dit niet het geval is, moet hij de audio afzonderlijk opnemen en deze vervolgens als mp3-bestand naar de server uploaden.)

Vanwege de aanvullende vereisten voor dit vraagtype, moet u ervoor zorgen dat uw leerlingen weten dat de test een audiovraag zal bevatten en dat ze meer dan één kans hebben om de test uit te proberen om te controleren of hun browser dit ondersteunt of niet. (Houd er rekening mee dat het maken van een test over het algemeen een stressvolle ervaring is. U wilt uw leerlingen geen zenuwinzinking bezorgen omdat ze er niet in slagen een audio-antwoord op te nemen!)

Afbeelding: Tests - Mondelinge expressie

De leerling hoeft alleen maar op Record antwoord te drukken wanneer hij klaar is om te praten, en de instructies voor de Nanogong-recorder op het scherm te volgen, die zijn opname automatisch naar de leraar zal sturen om te beoordelen en te scoren.

Type 7 : Hotspot of afbeeldingsgebied

Afbeelding: Oefeningen - Creëren van hotspotvragen

Nadat je je afbeelding hebt geüpload en je vraag een naam hebt gegeven, kun je hotspots toevoegen of verwijderen en het gebied definiëren met een ellips, een rechthoek of een veelhoek. Net als bij andere vraagtypen, kunt u opmerkingen toevoegen voor feedbackdoeleinden en een score bepalen voor elk correct geïdentificeerd gebied.

De leerling moet op de afbeelding klikken om de vermelde gebieden te identificeren - de nummers verschijnen bovenaan de gebieden waarop hij klikt:

Afbeelding: Oefeningen - Hotspot-leerlingweergave

Type 8 : Exacte combinatie

Afbeelding: Tests - exacte combinatie

Type 9 : Uniek antwoord met onbekend

Afbeelding: Tests - uniek antwoord met onbekend

Type 10 : Meerdere antwoorden Klopt/Vals/Weet het niet

Afbeelding: Tests - Meerdere antwoorden waar/onwaar/weet niet

Type 11 : Combinatie Klopt/Vals/Weet het niet

Afbeelding: Tests – Combinatie Klopt/Vals/Weet het niet

De leerling zal de vraag (s) bekijken en keuzerondjes als volgt gebruiken:

(Opmerking: een "weet niet" genereert een nulscore, dus dit formaat kan hoogstwaarschijnlijk een of twee vragen bevatten - een voorzichtig gebruik van de leraar vereist.)

Type 12 : Globaal meervoudig antwoord

Afbeelding: Tests - Globaal meervoudig antwoord

Als je veel vragen hebt over verschillende onderwerpen, kan het om organisatorische redenen nuttig zijn om individuele vragen toe te wijzen aan categorieën in de geavanceerde opties - vooral als je van plan bent vragen te recyclen. (U moet natuurlijk eerst de categorieën maken door de optie create category te kiezen op de hoofdtestpagina. Hiermee kunt u een categorie maken met een beschrijving die in een vervolgkeuzelijst zal verschijnen.) Het gebruik van categorieën is optioneel, maar we raden u ten zeerste aan dit te doen als u een aantal vragen heeft, met het oog op toekomstige bewerking of hergebruik van vragen.

De klassieke meerkeuzevraag is er een waarin slechts één antwoord als geldig kan worden beschouwd voor scoringsdoeleinden. Het is mogelijk om de test wat uitdagender te maken door een negatieve score toe te kennen aan een fout antwoord. Wanneer dit wordt gemarkeerd (bijv. In de inleiding van de test of de vraag zelf), moedigt dit de leerling aan om zorgvuldiger na te denken voordat hij een willekeurig antwoord selecteert en een boete oploopt.

Dit vraagtype is een variatie op de vorige eenvoudige meerkeuzevraag. Hiermee kunt u meer dan één geldig antwoord toewijzen. Ook hier zijn positieve en negatieve scores mogelijk. Dit type vraag kan voor studenten uitdagender zijn (u kunt in de vraag aangeven dat er twee antwoorden zijn - om ze niet te 'misleiden'!

Dit vraagtype kan worden gebruikt om de klassieke oefening "cloze passage" te produceren die de voorkeur geniet van taaldocenten, waarin bepaalde woorden in een geschreven passage kunnen worden geselecteerd om te worden weergegeven als een leeg veld dat leerlingen kunnen invullen. Ten eerste heeft de leraar gewoon om de passage (of lijst met zinnen) te typen en vervolgens vierkante haken toe te voegen rond de woorden die moeten worden "blanco". (Deze woorden worden aan de leerling weergegeven als lege tekstvelden, die als correct worden gemarkeerd als de leerling het juiste antwoord invoert dat overeenkomt met het woord dat door de leraar is getypt.) Zodra de vierkante haken zijn toegevoegd, zal het formulier toon een "score" -veld voor elk woord dat moet worden gecorrigeerd. Om de toets wat gemakkelijker te maken, kan de docent ervoor kiezen om de te kiezen woorden in het vak "verrijkingsvraag" te vermelden. Het is een handige test om de belangrijkste terminologie of woordenschat te controleren.

Dit type vraag is bedoeld om de leerling tekstelementen uit de ene lijst te laten koppelen aan tekstelementen in een andere. Een element kan een woord, een zin of een deelzin zijn. Het kan ook worden gebruikt om een gebruiker te vragen elementen in een bepaalde volgorde te sorteren.

Bij het open vraagtype kan de leerling schrijven wat hij maar wil als antwoord (een soort "mini-opdracht). Aangezien een dergelijke activiteit geen eenduidig antwoord heeft, wordt deze niet automatisch geëvalueerd aan het einde van de toets, maar moet deze handmatig door de docent worden geëvalueerd voordat het definitieve toetsresultaat kan worden gescoord. Net als bij opdrachten en gemarkeerde forumberichten, kan de leraar dit doen via de tool Recording die open vragen markeert die moeten worden gemarkeerd.

Dit nieuwe vraagtype, beschikbaar bij Chamilo 1.9, zal alleen verschijnen als je beheerder de Nanogong audio-opnamefunctie heeft ingeschakeld. De vraag kan worden vergeleken met het hierboven beschreven type "open vraag", waarbij handmatige markering door de leraar vereist is, maar in plaats van de leerling te vragen een tekstgedeelte te schrijven, vraagt u hem een audioantwoord op te nemen. Dit heeft duidelijke toepassingen voor taalcursussen, of voor leerlingen met specifieke toegangsbehoeften, maar kan een nuttig alternatief bieden in veel studiegebieden - het aanmoedigen van leerlingen om hun mondelinge presentatievaardigheden te ontwikkelen.

Bij dit type vraag wordt de leerling gevraagd gebieden in een afbeelding te identificeren door erop te klikken. Deze gebieden zijn vooraf bepaald door de docent. Het bouwen van een van deze vragen vereist iets meer werk dan andere typen.

Dit is een variatie op de test met meerdere antwoordtypen die hierboven is bekeken. Het enige verschil is dat geen gedeeltelijk correcte combinatie wordt geaccepteerd. Dit betekent dat als tussen opties A-B-C-D alleen B en D correct zijn, u zowel B als D moet markeren om de punten te krijgen die aan deze vraag zijn toegewezen. Er wordt daarom maar één totaalscoreveld op het formulier weergegeven.

Soms wil een leraar dat de leerling aangeeft dat hij het antwoord op een vraag niet weet, in plaats van alleen maar een antwoord te raden. Dit vraagtype is een meerkeuzevraag met één antwoord, maar reserveert het laatste antwoord als een "Weet niet" -optie, met een automatische score van nul. Studenten kunnen worden ontmoedigd om te raden door een verkeerd antwoord te bestraffen met een negatieve score.

Dit is een ander combinatieformaat met een nulscore "weet niet" -optie zoals bij de bovenstaande vraagoptie, maar met waar/onwaar-antwoorden in plaats van meerkeuzevragen. Nogmaals, er kunnen negatieve scores worden toegekend om gissen te ontmoedigen en om "eerlijke" onwetendheid toe te geven!

Deze optie biedt een enkele score voor een of meer vragen. Het formulier lijkt op het formulier "exact antwoord", maar de toets wordt anders aan de student getoond, zoals hieronder geïllustreerd.

Dit vraagformaat combineert het formaat met meerdere antwoorden met een enkele score, waardoor er een optie is om ervoor te zorgen dat er geen negatieve score wordt behaald